对布卢姆掌握学习理论的再认识

:布卢姆在 60年代提出了掌握学习理论 ,其中心思想是 :只要提供最佳的教学并给以足够的学习时间 ,多数学生能获得良好的学习成绩。掌握性学习必须树立新的学生观 ,并采取一系列掌握学习程序。今天 ,在实施素质教育时 ,重新审视和借鉴布卢姆的这一理论 ,在理论和实践两个层面上都具有重要的现实意义     

KU波段卫星宽带数据接收系统的检修与维护

对教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫项目所建立的KU波段卫星宽带数据接收系统常见故障进行了分析。     

优化和发展学生数学认知结构——剩余类及剩余系教学点滴

在《初等数论》“剩余类及剩余系”教学中,通过分析“剩余类及剩余系”思想产生的原因、理论依据及其基本思想方法,从而认识规律安排教学内容为学生提供完整的知识系统,让学生从整体上把握教学内容,形成知识体系,从而优化和发展学生的认知结构。     

关于国有企业下岗职工劳动关系的处置难点与对策研究

本文通过对目前国有企业上岗职工解除劳动关系的现行政策举措和实施难点的实证分析，从传统就业体制惯性、社会保障结构失衡、陷性就业的体制诱因、利益祉偿机制的缺失等制度层面探寻下岗职工劳动关系难以理顺的症结所在。并在此基础上，从制度创新的视角，提出了化解下岗职工劳动关系处置难点，构建新型劳动契约关系的基本对策。     

基于WEB平台网络教学系统设计初探

章介绍基于WEB平台的网络教学系统的设计原则、系统的功能分析，就如何提高系统的实用性、交互性和启发性，作了初步的探讨。     

个性化Web课堂的建设和技术支撑

现代远程教育的迅速发展正在呼唤个性化的Web课堂。紧跟信息技术发展而备感重负的教师正在响唤建设个性化Web课堂的技术支撑。作基于对流式视频技术和Web教学环境特点的分析，提出一组Web授课模型及相应的教师备课系统的解决方案，以帮助教师逐步摆脱信息技术的具体形式，而专注于设计这些技术与本学科教学的结合方式。     

新时期诚信道德建设的基本途径初探

切实可行的途径和方法是确保诚信道德建设目标实现的关键。新时期诚信道德建设应坚持诚信道德教育与纪律、法律制约的统一 ,坚持干部道德实践与群众道德实践的统一 ,坚持诚信道德建设横向与纵向信任结构相统一 ,坚持诚信道德要求先进性与广泛性、奉献与回报的统一。     

全人教育思潮的兴起与教育目标的转变

全人教育作为一种教育思潮,在联结、整体性和存在三个基本概念和原则的基础上,全人教育的倡导者认为教育不仅要实现个体在智力和职业能力方面的发展,而且要实现个体在生理、社会、道德、伦理、创造性、精神各方面的发展,重视教育过程中的经验、选择与合作.这对教育目标产生了很大的影响,引发了教育目标的转变.     

围绕城市性质定位发掘桂林文化内涵--加快桂林文化产业发展初探之一

桂林文化资源丰富,内涵博大,底蕴深厚,特征鲜明,为加快桂林文化事业的繁荣和文化产业的发展奠定了坚实的基础。坚持以“三个代表”重要思想为指导,围绕建设现代化国际旅游城市的目标,充分发掘桂林文化的持质和内涵,运用市场手段整合配置现有文化资源,努力打造以漓江文化品牌为圆心的多层次文化品牌,将是今后一个时期桂林文化产业发展的趋向。     

论刚体对坐标轴转动惯量的平移和旋转变换

本文导出了刚体对坐标轴的转动惯量的平移和旋转变换一般式。