高职院校学生心理障碍及原因分析

本文分析了当前高职生的心理特点、心理障碍，产生原因和影响，提出高职学生思想教育工作不能没有学生心理健康教育的理念。     

院校教学须与部队需要相统一

本文论述了院校教学与部队工作需要相统一的必要性,提出了实现这种统一的措施,对实现这种统一过程中应注意把握的几个问题提出了粗浅的看法。     

美国四所联邦军官学校鸟瞰

本文重点介绍了美国陆军、海军、空军、海岸警卫队所属 4所联邦军官学校的管理机构、入学条件、课程设置、军事生活 ,对我军综合院校建设具有借鉴意义     

以市场需求为导向,加强高职学生职业道德教育

在市场竞争日益激烈的情况下,高职院校如何根据学生的特点,以市场需求为导向,切实加强对学生的职业道德教育,这是高职院校目前亟待解决的问题。     

关于“西学东渐”与书院的通讯

中国学校发展史上．于19世纪中叶由教会学校发端,开始了班级授课的学校阶段。较之史上的“私学”和“书院”阶段,它的出现更能适应近、现代工业生产发展的新的历史时期。西方传授士创办和执教的教会学校,至少在客观上曾经对中国的文明、进步起了积极的作用,“西学东渐”与书院有着一定的联系和交流,最早的教会学校亦多有称做书院的。     

任职教育院校“双师型”教员队伍建设探究

“双师型”教员队伍建设是提高军队任职教育院校教育教学质量的关键,是军队任职教育院校生存和发展的基础,是军队任职教育院校师资队伍建设的重要内容。本文通过分析“双师型”教员的深刻内涵、任职教育院校“双师型”教员队伍建设的必要性和任职教育院校“双师型”教员的素质要求来探讨任职教育院校“双师型”教员队伍建设的主要策略。     

清代汉学与书院互动之规律初探

清代汉学与书院之间存在着一种互动的现象,其规律表现为:互动的过程为从自发到自觉,互动的特点为从对峙到融合,互动的作用为从分离到并进,互动的结果为从殊途到同归。这种清代汉学与书院的互动规律对当代教育与学术的发展亦有相当大的启示作用。     

20世纪中国百部名著量化分析

《鲁迅全集》等１００部中国２０世纪名表现出内容构成方面人社会科学类多、自然科学类少；社会科学中学、政治、历史、哲学等份量重，经济、法律份量轻；名出版区间方面，民国和改革开放时期出版数多而“左”倾政治思想干扰时期出版数少等特点，由此而折射出２０世纪中国学术研究方面的两大特征：一、社会化关注的重点在政治和化领域，自然科学及经济、法律等方面研究相对滞后；二、学术繁荣的前提是社会政治气氛的宽松     

论大学教师学术创新力的基础:学术自主能力

随着创新型国家战略目标的提出,大学教师要提升其学术创新能力,为创新型国家建设提供成果,而学术自主能力对大学教师学术创新力的提高起着关键作用。本文在探讨了学术自主概念内涵后,提出学术自主能力主要包括学术意识自主和学术行为自主两方面。在学术意识自主方面,大学教师要具有自我判断和自我控制的能力。而自我决定能力和自我行动能力则体现了学术行为自主。自我判断能力指大学教师从事学术研究所具有的自觉创新意识状态;自我控制能力是指大学教师在从事研究的过程中受到研究人员本身无法控制的多种因素影响时,能够抵制外界环境的影响,遵守学术规范,潜心进行学术创新研究的能力;自我决定能力指大学教师能够遵守学术内在的发展规律和自身逻辑性,并能自主进行学术创新研究的能力;自我行动能力是指在学术研究过程中,能够参加社会活动、自由言论和出版自己研究成果的能力。     

Whiteness in the academy: using vignettes to move beyond safe silences

This point of departure presents the writings of a White, female teacher educator’s experiences in the academy. Through the use of vignettes, the author discusses how four recent experiences – and her writing about those experiences – reveal the insidiousness of silence and Whiteness in the academy.