全文获取类型
收费全文 | 643篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 498篇 |
科学研究 | 52篇 |
体育 | 17篇 |
综合类 | 35篇 |
信息传播 | 51篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 44篇 |
2013年 | 35篇 |
2012年 | 54篇 |
2011年 | 76篇 |
2010年 | 38篇 |
2009年 | 58篇 |
2008年 | 60篇 |
2007年 | 53篇 |
2006年 | 55篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 21篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 6篇 |
1976年 | 1篇 |
排序方式: 共有653条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
从早期江南三书院看书院教育、科举制度的互动关系 总被引:3,自引:0,他引:3
李才栋 《江西教育学院学报》2004,25(2):33-36
早期鼎峙江南三书院,尤其是东佳书堂(义山书院),乃我国早期书院发展的规范化的标本。早期书院始终普遍存在修德(家传教义)应试(期取青紫)的双重使命,书院教育与科举制度是有相互补充和相互促进的作用。 相似文献
72.
工学互动组合:重构高职教育双师型教学团队的新思路 总被引:18,自引:0,他引:18
建立"工学互动组合教学团队",是从根本上解决目前"双师型"教师队伍建设困境的一种新思路.从组织形式和运行模式上来界定"双师型"教学团队,更利于校企紧密合作.强调以"企业本位"思考高职教育内容,以"学校教育"(而非"企业训练")开展高职教育活动,培养有灵性、有修养、有技能、善创新的个性化人才是校企合作的利益共生点.只有在校企双方利益共生共存中寻找行动策略,才能实现高职院校教学活动的"职业性"特征. 相似文献
73.
生物学实验课程创新体系的探索 总被引:4,自引:1,他引:3
文中研究了适应地方本科师范院校生物学实验教学示范中心"3 1"模式的实验课程创新体系(基本型、综合型、研究探索型三个层次实验课程和大学生创业能力训练),该课程体系以能力培养为主线、分层次、多模块、与理论教学既有机衔接又相对独立。并由此进行了实验课程内容体系、教学模式、教学方法、开放运行模式等方面深层次的改革,形成了一定的特色和优势。新体系付诸了实践和推广,取得良好的效果。 相似文献
74.
胡浩民 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):5-7
独立学院是个新生事物,既不同于普通的公办高校,也不同于典型的民办高校,有其特殊性,其党的建设工作没有先例可循、没有经验可借鉴。当前,独立学院党建工作相对滞后,与其快速发展的态势不相适应。本文分析了独立学院党的建设工作的现状及存在问题,提出了加强独立学院党的建设工作的思路对策。 相似文献
75.
赫兴无 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(3)
始建于五代末年的百泉书院在元代得到了极大发展,这与百泉书院当时所处的环境具有密不可分的联系。文章主要从自然、政治、经济和文化四个方面对元代百泉书院的环境进行了分析探究。 相似文献
76.
在分析数字参考咨询服务的基本涵义、传统的参考咨询与数字参考咨询的区别、网络环境下的参考咨询服务手段的基础上,探讨了军队院校图书馆网络环境下的参考咨询服务模式,提出了联合数字参考咨询服务的几项措施。 相似文献
77.
体育有其自身的独特性、实践性和显露性。教学中应重视学生的个体差异,发挥体育的多元性,培养学生的兴趣和习惯,调动其主动性和积极性。 相似文献
78.
张劲松 《南京晓庄学院学报》2007,23(4):96-99
具有教学功能的书院始于唐。书院不是国家规定的一种教育制度,而是民间人士自发创造的学校教育模式,书院的名称也因此极不固定,"书院"和"书堂"("书舍"、"书斋"等)存在着互用、通用的情况。徐梓先生在《元代书院研究》中认为唐代的东佳书堂已有书院之实,但尚无书院之名,从而否定了作为教学机构的书院起源于唐代的观点。从"书院"和"书堂"("书舍"、"书斋"等)名称的互用、通用来看,这一说法难以成立。 相似文献
79.
孙首臣 《荆州师范学院学报》2007,30(4):89-91
独立学院是在高等教育大众化条件下产生的一种新型的办学模式,介于普通本科与高职高专办学层次之间。根据国家的政策定位、生源状况、办学条件、社会需求等方面情况判断,独立学院应以培养"高级应用性人才"作为自身的人才培养定位。 相似文献
80.
阐述了兴化书堂、书院发展的轨迹,揭示了书堂、书院与兴化文化的关系,指出书堂是唐、宋时期兴化文化生长的摇篮,而书院则是推动明、清时兴化文化发展的动力。 相似文献