基于语言值的信息技术应用能力智能自测系统

针对师范生个人信息技术应用能力智能自测系统较少的问题,基于师范生信息技术应用能力自测模型,利用语言值格蕴涵代数可同时处理可比与不可比的不确定性语言值信息特性,构建师范生个人信息技术应用能力自测量表。在具有语言值信息的师范生个人信息技术应用能力智能自测系统中,利用语言值聚合算子,将数据逐层聚合,得出自测者的信息技术应用能力自测结果。实例测评显示该算法复杂度降低至[O(m+n)],证明该方法合理有效。     

Index to Volume 95

ABSTRACT

The authors compared a conceptual model- based problem-solving (COMPS) approach with a general heuristic instructional approach for teaching multiplication–division word-problem solving to elementary students with learning problems (LP). The results indicate that only the COMPS group significantly improved, from pretests to posttests, their performance on the criterion test (that involves equal groups and multiplicative compare problems) and the prealgebra model expression test. The study results suggest that elementary students with LP can be expected to move beyond concrete operations and to algebraically represent mathematical relations in conceptual models that drive the solution plan for accurate problem solving.     

小学生关系性思维的测试与分析

代数思维被认为是数学的“核心思想”,关系性思维与“代数思维”密切相关。有研究表明,有意识地培养学生的关系性思维,有助于学生从算术学习过渡到代数学习。文章对小学生关系性思维的特点进行了分析,并借助测试工具,对四、五、六年级小学生解决“23＋15=26＋口”这样的等式问题的思维方式进行了研究。这次测试反映出,小学生在解决上述等式问题时所表现出的关系性思维水平,并不因年级的升高表现更优。     

Leibniz代数的上同调群

应用刻画李代数上同调的方法和近世代数的一些概念,研究了一类四维Leibniz代数的低阶上同调群.主要确定了这类Leibniz代数的导子代数、非退化结合型、自同构群以及2-上循环,刻画了这类Leibniz代数第一、第二阶上同调群结构.讨论的这类Leibniz代数是全新的一类Leibniz代数,所得结果系统完整,这些结果对于进一步研究Leibniz代数的结构和表示的研究及其和李代数的联系起着重要的作用.     

高等代数观点下的中学数学问题研究

运用高等代数的理论、方法、思想与观点剖析中学数学相关内容的若干问题,加强课程教学中理论联系中学数学实际,探索高等数学观点对中学数学教学的指导作用,深化理解中学数学的相关内容,促进高中数学新课程的改革与实践。     

本体中同种语义关系间的可传递规律研究

语义传递是研究知识组织、语义相关度以及知识挖掘与推理等信息科学领域的关键因素,但是由于缺乏语义传递判断的计算机模拟限制了其在信息科学领域的应用.语义关系间的可传递性是语义传递判断的关键因素,其规律性特质反映出了语义传递的相对稳定性,这种稳定性使得语义传递判断的计算机模拟成为可能.本文主要围绕同种语义关系间的可传递性规律获取方法,基本获取方法的经典型语义关系的传递规律,规律检测以及传递规律应用四个方面展开了研究,目的在于为语义传递判断的计算机模拟以及语义传递在信息领域中的应用提供基础.     

An intensification approach to double-block algebra: A pilot implementation of Intensified Algebra in a large urban school district

Double-block instruction has become a popular strategy for supporting struggling mathematics students in algebra I. Despite its widespread adoption, little consistent evidence supports the attributes of a successful double-block design or the effectiveness of this instructional strategy. In this study, the authors examine a pilot implementation of a double-block strategy—instantiated in the program Intensified Algebra—that combines core algebra content with insights from research on how students learn mathematics and explicit noncognitive supports focused on key attitudes, beliefs, and behaviors essential to student success. The results of the study show that, when implemented with fidelity, participation in the program significantly increased student achievement on the state end-of-course algebra I assessment.     

集装箱多式联运协调计划的分级优化

为更好地实现集装箱多式联运的综合效益,针对多式联运协调计划的复杂性,通过分析多式联运计划的层次,建立多式联运计划的分级优化概念模型;针对模型中核心内容的海上班轮运输计划和内陆集疏运计划,建立任务分配的优化模型;设计相应的遗传算法,对优化模型进行求解.仿真试验验证模型和算法的有效性.     

职业技术学院公共外语教学现状与对策初探

文章从江门职业技术学院学生公共外语学习的现状出发,结合公共外语教学实际情况,探讨了今后公共外语教学的思路,提出了分级教学的观点,为培养高技术应用型人才,提高大学生外语水平摸索出一条必由之路。     

布尔代数的一个等价性定义的证明

证明了布尔代数等价于一个只有二元部分运算的代数系统。