开展分级阅读促进幼儿语言能力发展的研究

通过创设良好的阅读环境、开展亲子阅读等活动,有的放矢地帮助教师和家长在正确教育思想的引导下,有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读。以游戏活动激发幼儿主动说的愿望,帮助幼儿在人生的最初阶段学会阅读的方法、养成阅读的习惯,从而促进小、中班幼儿语言能力的发展。     

独立学院线性代数教学的思考

本文通过对独立学院线性代数教学现状的分析,结合教学实践,提出了教学过程中应注意的问题,并给出了相应的建议。     

尝试教学法在线性代数教学中的应用

对尝试教学法在线性代数教学中的应用进行探索.尝试教学法主要分三步：通过练习重温旧知,通过精心提问启发思维,通过讨论总结获取新知.线性代数的教学实践表明：在线性代数教学中应用尝试教学法能显著提高学生的自学能力、提出问题和解决问题的能力。     

关于线性代数视频实验课的总结与分析

本文介绍了为本学期的线性代数视频实验课所做的各项工作,总结了教学经验,对在线性代数中开设视频教学的意义及作用进行了深入的探讨,并对一些具体教学问题提出了解决的办法。实践表明,视频教学可以提高数学类课程的教学质量。     

完善教学分级管理制度的研究与实践

本文指出了本科教学主体责任不明确存在的问题,阐述了明确本科教学主体责任、完善教学分级管理制度的措施,对学校、教务部门、二级学院、系（所）、教师以及学校相关部门在本科教学管理中的责任进行了论述。     

高等代数教学对学生学科素质的培养及相关的教学策略

基于高等代数的学科特点与师范类数学专业学生的培养目标,作者对高等代数教学所具的意义与应采取的教学策略作了相关探究,重点从高等代数对学生知识结构的统一、数学思想的形成、数学能力的培养以及数学修养的提升四个方面论述了高等代数教学的重要作用及意义。     

非年级化教学述评

随着课程改革的不断深化,教学组织形式变革层出不穷,非年级化教学克服了传统班级授课制的束缚,逐步成为新时期综合类课程有效的教学组织形式。组织非年级化教学,必须进一步明晰其内核,建构有效的实施途径,完善保障机制,探究其科学性、合理性、可行性。     

工科专业实验课教学改革探讨

改变传统的实验课模式,增强学生间的互动和师生间的互动教学,并通过改革评分标准,引导学生重视实验课的实践过程,提高学生上实验课的兴趣和质量。