听力信息的心理处理模式及对外语教学的启示

文章从认知学习模式的角度，探讨了在听力理解信息加工模式中的“感知-联想”与“符号-认知”以及它们之间的相互关系，并强调应把过去只强调多听的机械型教学模式转变为启发学生利用听力教学中的“感知-联想”与“符号-认知”的关系与相互作用来进行有意义的学习，进而从“行为——认知教学法”的角度揭示了英语听力教学的关键所在。     

SBR污水生物处理技术

介绍了SBR污水生物处理技术工艺发展的几种类型及其优缺点以及今后的发展方向。     

应用于无线监控网的压缩图像内插重建法

采用降低分辨率的方式进一步地降低无线监控图像存储和传输的比特数,然后,在接收端采用垂直瞬间3场调节内插法进行处理,将图像还原。在不损害图像质量的情况下重建原始图像,使得接收端能够获得较清晰监控图像。该方法比一般的线性内插法具有更好的图像质量,与自适应运动检测控制内插法、基于小波变换的自适应内插法等方法相比更简便易行。     

入境旅游在近代中国的发展历程

入境旅游在近代中国是伴随着帝国主义列强对中国的武力扩张而产生的,此后其在中国近代社会经历了萌芽时期、发展时期和兴盛时期三个阶段,在不同的时期表现出不同的特点和内容。     

Education and the Religious Thinker

This paper is concerned with the process of religious thinking as a linguistic form of investigating the world of values, which stands in contrast to theology and religious studies. It hinges around Wittgenstein’s comment, “I am not a religious man but I cannot help but see every question from a religious point of view.” It argues that scientific modes of thought are now so dominant that values education of all types are distorted as science itself was once distorted in an age when theological language held sway. The result today is the worrying growth of what is usually termed fundamentalism or literalism. The paper introduces the thinking on this issue from the curriculum theories of the Danish thinker Søren Kierkegaard, which have been ignored for nearly two centuries, before examining the work of a modern scholar, Christopher Arthur. Finally Whitehead’s insights arising from his later works are brought into play to conclude the argument.     

社会主义是一个长期曲折的发展过程

资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利，社会主义代替资本主义是社会历史发展不可逆转的总趋势。但是，认识、掌握并学会运用社会主义发展的各种客观规律是一个复杂和困难的过程。社会主义国家落后的社会经济基础，给社会主义革命和建设造成了特殊的困难；敌对势力的破坏和捣乱是社会主义在长期曲折中发展的重要原因。由此，决定了社会主义必然是一个长期曲折的发展过程。     

多变量统计过程控制的现状与展望

统计过程控制是过程监控与故障诊断的方法。在多变量统计过程控制中,传统的方法主要包括主元分析和偏最小二乘,这些方法存在着诸多缺陷。设计时可以应用非线性主元分析、非线性偏最小二乘、动态主元分析、自适应主元分析、多尺度主元分析等方法进行改进。研究中要重视带噪声的监控模型、过程模型信息与经验知识相结合等问题,同时可以把一些新的降维技术用于统计过程控制中。     

Writing Revision: Evidence for Learning

ABSTRACT

This paper identifies evidence that significant procedural learning can emerge from process approaches to teaching writing, including from the transition of pupils’ writing from draft to revision. It shows how writing schemes that use an underlying process framework to structure learning, give pupils ownership of their own writing and exploit the resources of classes as learning communities can enable pupils to learn how to write more effectively, and in some cases to discover what they want to say through the process of composition. The paper draws on this and other work to set out a number of implications for teaching and classroom practice.     

审视与批评:开放教育教学过程的质量管理

本文针对乌鲁木齐电大开放教育教学过程中的入学水平测试、入学教育、课程注册、补修课程、课程教学设计、教学资源的整合应用、面授辅导、形成性考核、实践教学、自主学习等主要教学管理环节存在的问题进行了分析。     

中学物理教学与创造思维能力培养

通过对中学物理教学过程三个基本阶段的分析 ,归纳了在中学物理教学过程三个基本阶段中培养学生创造思维能力的基本内容 ,进而提出了在中学物理教学过程中 ,培养与训练学生创造思维能力的六条基本途径和方法。