基于中美研究现状比较的研究生始业教育探析

始业教育一直被认为在学业阶段过渡时期扮演着重要而特殊的角色,旨在帮助新生更好地进行学习角色转换、融入新环境。立足研究生始业教育特殊性,聚焦中美两国相关研究,集中探讨了我国研究生始业教育研究存在的问题和不足,并从美国研究现状中得到启示,建议构建始业教育研究的完整体系,加强学术规范专门性教育模块的建设,完善始业教育效果评估和反馈机制。     

涉农全日制专业学位研究生培养质量调查分析简

介绍并分析六所农林类高校涉农全日制专业学位研究生培养质量的调查情况,内容包括生源质量、课程设置、教学方法、导师队伍、专业实践、就业前景以及论文类型与形式等。调查结果表明,涉农全日制专业学位研究生教育还处于起步阶段,在很多方面都有待提高和改进。在调研分析的基础上,对涉农全日制专业学位研究生教育发展提出建议。     

Determination of clinically relevant content for a musculoskeletal anatomy curriculum for physical medicine and rehabilitation residents

To address the need for more clinical anatomy training in residency education, many postgraduate programs have implemented structured anatomy courses into their curriculum. Consensus often does not exist on specific content and level of detail of the content that should be included in such curricula. This article describes the use of the Delphi method to identify clinically relevant content to incorporate in a musculoskeletal anatomy curriculum for Physical Medicine and Rehabilitation (PM&R) residents. A two round modified Delphi involving PM&R experts was used to establish the curricular content. The anatomical structures and clinical conditions presented to the expert group were compiled using multiple sources: clinical musculoskeletal anatomy cases from the PM&R residency program at the University of Toronto; consultation with PM&R experts; and textbooks. In each round, experts rated the importance of each curricular item to PM&R residency education using a five‐point Likert scale. Internal consistency (Cronbach's alpha) was used to determine consensus at the end of each round and agreement scores were used as an outcome measure to determine the content to include in the curriculum. The overall internal consistency in both rounds was 0.99. A total of 37 physiatrists from across Canada participated and the overall response rate over two rounds was 97%. The initial curricular list consisted of 361 items. After the second iteration, the list was reduced by 44%. By using a national consensus method we were able to objectively determine the relevant anatomical structures and clinical musculoskeletal conditions important in daily PM&R practice. Anat Sci Educ 7: 135–143. © 2013 American Association of Anatomists.     

有效提高大学生可雇佣性技能的策略研究

培养大学生的可雇佣性技能是解决大学生就业难问题的有效途径,提高大学生可雇佣性技能是培养高素质应用型人才、促进大学生就业的关键。基于可雇佣性和可雇佣技能理论,主要从高校层面对有效提高大学生可雇佣性的策略进行研究,以提升大学生在劳动力就业市场的竞争力,从而实现大学生就业最大化。     

依托项目的硕士生专题课研究性教学模式探索

本研究探讨在研究生专题课上,依托导师科研项目,系统进行授课、论文设计展示和研讨以及师生点评等教学活动以提高研究生学术能力的可行性。采用课堂观察,半结构访谈和文本收集相结合的研究方法对四名研究生进行个案研究,分析发现学生倾向于接受导师提供的论文题目;文献整理或问题设计等遇到问题时,学生会主动与导师沟通;论文设计展示和研讨活动过程中建立的学生间的互动关系是同学解决论文撰写问题的一个主要策略,提升了研究生学习自主性,也提高了研究生学术英语写作质量。     

信息时代高职院校图书馆参与学生就业指导初探

从指导大学生树立正确的就业观、为大学生提供就业咨询和门路、举办专题讲座、指导择业技巧等方面，阐述了高职院校图书馆在毕业生就业中的指导作用。     

普通高校研究生体育课及课外体育的探讨

研究生体育是高校体育的一部分。各地高校研究生体育。作并不尽人意，本文试图通过调查法、典型法、答卷法及实践总结等研究方法，对普通高校研究生体育课及课外体育的有关问题进行深入研究。认为：研究生体育课应列入各校教学计划；第一学年安排体育必修课和男女办班是最佳模式；教学内容应考虑到研究生年龄特点和便于今后个人坚持锻炼等因素；课外活动应统筹安排。本文企望各高校对研究生体育工作给予充分注意。     

关于构建体育毕业生社会评价机制的探讨

参照当前教育评价最新发展趋势和先进的评价思想,结合当前体育院校评价的实际情况,在对社会评价的特点以及实施原则的研究基础上,并参考工商业界质量保障的ISO9000系统以过程为基础的质量管理体系模式,试建构体育毕业生社会评价的发展性评价模式.通过教育系统内外各方广泛参与、紧密联系、和谐运作,使评价成为真正推进体育教育质量全面提高的“杠杆”.     

我国体操硕士学位论文的基本状况及其特征

运用文献资料法 ,对 1981— 2 0 0 0年间我国体操硕士学位论文的基本状况做了系统的分析。研究结果表明 :我国体操硕士学位论文的基本状况反映了我国体操研究生教育的发展 ,其变化表现为波浪式特征 ,依年代分为初步发展期、低谷期、次高峰期、相对下降期和高峰期五个阶段。论文研究内容主要集中于技术动作分析、体操教学、体操运动技术训练、借助于运动生理学和运动心理学研究有关体操方面的问题等。研究还表明 ,体育院校与师范院校体育院系体操研究生论文研究的侧重点有所不同。     

体育教育专科就业的社会环境研究

专科生就业的社会环境关系着专科的生存发展,通过对体育教育专科毕业生就业的社会环境分析,指出导致体育专科生就业难的原因,并针对社会和市场的需要提出相应措施。