我国"市场导向"高校毕业生就业政策的形成与启示

针对我国高校毕业生就业政策问题研究相对较少的情况,通过回顾其形成历程:从"统包统分"的行政指令时期、"供需见面"、"双向选择"的过渡时期,到"市场导向的自主择业时期,"得出我国"市场导向"高校毕业生就业政策形成与人们对社会,尤其是高等教育领域多年低效运转极度不满以及对高校运转强烈渴求相关的启示,并就"市场导向"高校毕业生就业政策还应如何调整才能促使市场机制达成效率目标提出建议。     

安徽电大开放教育毕业生追踪调查结果相关分析

根据毕业生追踪调查的结果，对毕业生的背景、电大教学改革与毕业生的评价、培养人才与毕业生质量等情况进行分析，得出相关的结论：电大培养的是面向基层的留得住的应用型人才；多方面教学改革成果较为显著；用人单位对毕业生质量较为满意。     

法人化改制后日本研究生教育成本分担机制研究

近年来,日本研究生教育领域为提高质量和国际化,进行了引人注目的变革。本文从研究生教育收费、拨款和资助三方面分析指出,研究生教育重点化、强调大学财政自主权、逐步减少日常性经费拨款、加大竞争性科技经费投入、加大研究生资助力度等日本研究生教育成本分担机制的特征。     

中小学教师招考评价指标体系的初步研究

通过文献查阅、访谈与问卷调查确定中小学教师招考评价标准问卷的主要维度。该问卷包括了五个维度:能力、知识、思想道德、身心健康和个人背景。编制的中小学教师招考评价标准问卷具有良好的信效度,可以用于中小学教师招考的实践中。     

地方院校女研究生就业难探析

随着研究生招生规模扩大和全球金融危机对我国就业的影响,地方院校女研究生就业形势日趋严峻。通过对地方院校女研究生就业现状进行分析,探讨就业难的主要原因,并提出相应的对策及建议,希望能对改善女研究生就业难的状况有所帮助。     

现代大学还是探究的场所吗？——《探究的场所》评介

由于当代各种分化力量的共同作用,洪堡的“教学与研究相统一”原则在现代大学中受到了挑战。但在高等教育系统内外也出现了将科研、教学和高级学习整合起来的强大力量,并与各种分化力量相抗衡。在知识经济时代,大学,尤其是研究型大学,仍然是探究的场所,并在推动学术发展和社会进步的过程中发挥着越来越大的作用。     

美军研究生教育激励约束机制分析及其借鉴

创新提出针对激励约束机制的RAP分析法,从角色、目标、途径等三方面对美军研究生教育激励约束机制进行了详细分析;阐释了对我军研究生教育的借鉴作用:军队研究生教育必须有效把握军队长远需要与现实需要的均衡,必须注重深化军事特色与学术水平的融合,必须更好实现军队建设需求与军官职业发展的统一,促进高层次人才培养质量提升。     

美国华盛顿大学研究生培养对交通运输工程学科的借鉴

对美国华盛顿大学研究生培养的特色进行了总结和介绍,按照“如何做研究-研究选题-研究方法-成果展示”四个步骤进行了详细阐述。为提高交通运输工程学科研究生的培养质量,从引入《Transportation Seminar》、学科交叉培养、出国交流、课程设置和面对面讨论5个方面进行了具体讨论,以期为交通运输工程学科研究生培养提供借鉴和参考。     

Towards graduate employment: exploring student identity through a university-wide employability project

Students have expectations of their university education leading to graduate careers, with universities investing considerable resources in institution-wide initiatives designed to enhance opportunities for student work placements and work-related learning. However, there are large variations between courses and disciplines in student uptake of these opportunities, with limited evidence explaining why this might be the case. Recognising recent approaches which consider student identity in transitions, this study explored student attitudes to work-related learning across a range of subject disciplines. The first phase of the study used in-class surveys (N = 199) to focus on students’ self-identification and perceptions of employability initiatives. Follow-up interviews were conducted to further explore themes emerging in the survey data. The study found that, while some students drew on resources for identity work in their recognition of and approach to work-related learning, access was limited, and university resources were not always recognised or effective. The findings have implications for the design of effective graduate employability initiatives.     

高职毕业生择业观存在的问题及对策研究

高职院校毕业生与其他普通高校毕业生就业一样压力重重,虽然近几年毕业生就业率有所回升,但仍存在着诸多问题亟待解决。高职院校毕业生要想走出就业难的“死胡同”,必须摒弃传统就业思维定势和落后的择业观念,树立全新的择业观念,开辟新的就业渠道。通过对高职毕业生择业观存在问题和原因进行分析,提出了教育与引导高职毕业生树立正确的择业观对策与方法。