程度副词修饰名词结构探析

程度副词修饰名词原本不是一个被语法学界完全认可的语法组合,然而在当代口语及书面语中,“程度副词 名词”组合却有越来越多的人使用。可见,“程度副词 名词”虽是一类很特殊的结构,但已具有相当程度的可接受性。与一般意义上的名词不同,进入这一结构中的名词需具有由具体指称向情状描述转化的潜在语义特征,这一类名词与程度副词的组合弥补了形容词语义表达上的问题,并由此引发了部分名词向名形兼类词的转变。     

Which notion of implication is the right one? From logical considerations to a didactic perspective

Implication is at the very heart of mathematical reasoning. As many authors have shown, pupils and students experience serious difficulties in using it in a suitable manner. In this paper, we support the thesis that these difficulties are closely related with the complexity of this notion. In order to study this complexity,we refer to Tarski's semantic truth theory,which contributes to clarifying the different aspects of implication: propositional connective, logically valid conditional, generalized conditional,inference rules. We will show that for this purpose, it is necessary to extend the classical definition of implication as a relation between propositions to a relation between open sentences with at least one free variable. This permits to become aware of the fact that, in some cases, the truth-value of a given mathematical statement is not constrained by the situation, contrary to the common standpoint that, in mathematics, a statement is either true or false. In the present paper, the didactic relevance of this theoretical stance will be illustrated by an analysis of two problematic situations and the presentation of some experimental results from our research on first-year university students' understanding of implication. This revised version was published online in August 2006 with corrections to the Cover Date.     

英语语法教学的象似观

象似性作为认知语言学理论框架中的重要观点之一，是依据“现实——认知——语言”这一基本出发点而得出的结论，其在一定程度上揭示了语言的规律，为外语的语法教学提供了一个新的视角和理论基础，对英语语法教学有一定的现实指导意义。     

创造、创新和逻辑

创造和创新必须遵守逻辑规律。通常,人们思考问题都是从真前提进而得到真结论,在创造和创新活动中,一般都要经过由假前提寻求真结论的思维过程。     

论大学英语语法教学改革

在回顾外语教学法的历史,分析大学英语语法教学现状的基础上,提出了当前大学英语语法教学的几点改革措施,即明确语法教学的内容;把握语法教学的层次;要有针对性和选择性;适当运用母语,加强正迁移;慎重利用语法教学的方法。     

对2004年FIBA篮球规则修改部分的分析与研究

为了使篮球比赛更加流畅,国际篮联又一次修改了比赛规则,新修改的篮球竞赛规则已于2004年9月1日起执行。本文就修改后的篮球竞赛规则有哪些新的特点和变化进行分析与研究,将有利于运动员、教练员、裁判员理解规则和执行规则,有助于篮球运动在中国的推广和发展。     

美国知识产权保护规则的新一轮变迁——以《双边投资协定》为拓展的保护手段

为应对经济发展需求,美国不断在全球推行高标准、宽范围、强制约的知识产权保护制度,引发了现代知识产权国际保护规则的新一轮变迁。BIT作为知识产权国际保护的一种重要形式,在投资争端解决机制、技术化本地措施、政府竞争中立等方面都对知识产权予以强保护。通过对2012年BIT范本中知识产权保护新议题的研究,探讨知识产权保护规则的未来趋势,为我国在调整争议解决机制、待遇适用标准和政府管制范围等方面提供建议,以应对美国知识产权保护新规则带来的挑战。     

现代日语量词“本”的认知考察

现代日语量词"本"的原型用法是表示细长物体的量,其扩张用法是表示运动时有轨迹的物体的量,边缘用法则是表示没有具体形状、但是内容上连贯,或时间上先后发生的、属于一个完整事件——比如人类的语言活动"记事"、"连载"、"讲演"等较新事物的量。另外日语中量词的使用,因不同事物,以及同一事物不同状态而不同。     

“V＋个＋VP”构式研究

本文拟从认知构式语法角度探讨＂V＋个＋VP＂这个汉语中常见结构在形式、功能上的独特性。我们认为＂V＋个＋VP＂是不可替代有着独特构式义的构式,具有以下两个主要语用特征：表达＂随意,彻底＂等特殊情感;＂个＂突出焦点的作用。在现实需求的基础上,由同一层面的五个图式构式经过传承压制而成,而具体构式又是图式构式的例示,双方互为理据性。形成了由处在两端的原型子构式（动宾构式和动补构式）及介于两者之间的连续体构成。     

全美教育协会教育专业伦理规范的制定及启示

我国历来有重视师德建设的传统,但通过制定规范推进师德建设的做法却一直效果不佳。全美教育协会教育专业伦理规范于1975年定稿以来,已沿用三十五年有余,并为许多国家、地区制定规范时所效仿。本文从制定主体、形成过程、执行制度及规范内容等方面,对比该规范与其他师德规范,展现其所体现出的教育专业自主、专业人员本位、专业自律、专业自由等特点,以期为我国师德规范建设提供一定参考。