汉语同素逆序物象词初探

汉语同素逆序物象词是一种值得关注的词汇类聚现象。从词义类型上看,同素逆序物象词分为词义完全相同、词义不完全相同两种;从语法结构上看,主要有偏正式、联合式两类;从年代分布上看,有些产生于大致相同的年代,有些产生于相隔较远的不同年代。     

“补缺假说”视角下的二语产出语法正确性探究

以“补缺假说”为视角,以学生期末试卷写作部分为语料,归纳了非英语专业学生写作产出过程中的规律性的语法错误,探究其成因,并提出了重视语境知识的学习、提升二语教学质量的建议。     

基于学生偏好的多属性决策购书模型

高校图书馆的职能是为高校师生科研、教学提供有效信息,因此,在购书种类选择上,如何择优选出满足师生需求的书籍就成为购书最重要的环节。文章以学生为主体,根据学生对图书的主观偏好及其对图书各属性的评价信息,引入对方案的偏好信息为效用值的多属性决策情形,建立优化模型,对备选待购的图书进行择优排序,最大化地满足学生需求。     

对职业教育本质属性的再认识

职业教育是职业教育学科体系中的核心概念和分析问题的逻辑元起点,对其本质属性的明确,无论对职业教育的理论研究,还是对职业教育的具体实践,都具有非常重要的意义。     

核心素养的认知诊断测评体系建构

核心素养作为人的必备品质和关键能力,其测评成为了教育教学研究的主要议题。认知诊断理论与素养测评具有内在一致性,在分析认知诊断测评核心素养的合理性和可行性的基础上,借助认知诊断测评理论,文章从核心素养的基本属性关系构建、认知诊断测试的编制、认知诊断模型的选择与应用、测评结果解释与诊断报告的制定等方面建构起素养测评的完整体系,并以数感为例对测评体系的应用做了解析。结合当前核心素养测评的现状,文章针对认知诊断的核心素养测评给出了启示,为核心素养的测评提供了新的视角。     

论图书馆本质与图书馆学的人文学科属性及其关联

图书馆活动是培养人的活动,其本质在于促进人的社会化。图书馆在传递人类社会所创造的一切文明的过程中,促进了人的发展。图书馆学是育人之学,培养人是图书馆学的立足点,人的问题就是图书馆学的核心问题,图书馆学理当关注的是"人文世界"。在此意义上,图书馆的本质决定了图书馆学的学科属性,图书馆学是人文之学。     

常用词语法框架下的开放式搭配与英语产出能力

本文探讨的是中国学习者外语产出机制及外语产出的句式特点.培养学习者根据语法框架创造词汇组合方式的能力是训练外语产出能力的关键,学习者应该灵活利用常用词组合方式生成现实交际活动所需的语句.     

下岗职工自我心理调适问题研究

下岗职工这一特殊群体存在独特的心理问题,这些心理问题已日益为社会所关注。研究表明,下岗职工需要社会的关心和扶助,但在接受帮助的同时,他们更应该采取积极的自助方式,自强自立,学会自我调适以使自己真正走出困境。     

论黎锦熙的语法思想

论述黎锦熙语法思想的主要内容、来源及发展.     

中国区域科研合作网络结构对绩效作用效果分析——以燃料电池领域为例

以创新网络结构—绩效为研究对象,分析结点属性、联系强度及网络中介位置等网络结构要素对创新网络绩效的作用。运用科研合作网络表示创新网络,以燃料电池为研究领域,将1989—2011年间中国学者合作发表在SCI来源期刊上的科技论文作为样本数据,利用UCINET6绘制中国区域科研合作网络图谱并获取网络结构的表征,验证结点属性、联系强度和中介位置等对创新绩效的作用机制及效果。研究结果表明:当分别考察结点属性、联系强度和网络中介位置等网络结构要素对创新绩效的作用时,它们均对创新绩效存在显著的促进作用;考察三者互动效应对创新绩效的作用时,中介位置对创新绩效不存在直接影响,而是借助联系强度间接促进创新绩效的提升。