概念隐喻与名词化

名词化是概念隐喻中词汇语法层次上的隐喻,通过名词化,过程、特性、环境、小句等都可以由名词来体现,名词化在书面语中,尤其在科技英语中大量存在,分析了名词化的结构和语篇功能.     

论语篇的联结手段及其应用

语篇的联结手段是语篇分析中的一个重要环节。联结的方式多种多样 ,主要有 :语法手段、词汇衔接、逻辑联系语及语用上与语义上的意涵等     

《论语》中的四字格成语

《论语》是先秦儒家的经典著作，为后人留下了大量的成语。通过统计《论语》中的四字格成语，旨在深入细致地分析研究其结构类型。     

试评布龙菲尔德的语法理论及其"意义观"

布龙菲尔德的《语言论》是一部划时代的作品，是结构主义语言学的开山之作，它确定了描写语言的程序、原则和方法。本文主要通过对第十章《语法形式》的讨论，试析布龙菲尔德的语法理论以及他的“意义观”。     

彝语思维与彝族地区英语语法教学

汉语属于汉藏语系,英语属于印欧语系.两大语系在语音、语法、词汇方面都有着极大的差异.云南省少数民族众多,在民族聚居区少数民族使用本族语为主要信息交流方式.对于云南的少数民族来说,汉语就是第二外语;而对于少数民族学生来说,从他们开始学英语的那一天起,他们就开始了第三外语的学习.彝族学生学习外语要克服彝语思维对英语语法习得的负迁移的影响,把语言的学习和了解知识结合起来,提高英语语法运用能力.     

“三个平面”语法理论的交又研究与中学语文教学

汉语“三个平面”的语法理论的研究现在已经成为汉语语法研究的一个热点．并且日趋完善。把这一理论运用到汉语教学。特剐是中学语文教学中。是提高中学语文教学水平．提升语文教师的层次进而提高学生语文水平和语文修养的一个关键。     

语篇衔接与连贯在英语演说辞中的运用

根据韩礼德系统功能语法中语篇衔接理论，对英语演说辞语料实例进行了语法衔接和词汇衔接手段的分析，阐述了衔接和连贯在英语演说辞语篇中的运用，说明了熟练使用衔接和连贯，能对英语演说辞语篇结构有系统性认识，既有利于讲话者传递主题信息，又有助于听者或读者掌握作者意图。     

量词为名量的“A_1一量A_2一量”格式

量词为名量的“A1一量A2一量”格式中,A与“一+名量”结构之间是一种语序超常的主谓关系,这种语序的变换移位为的是突出形容词,强调事物的不同性状。整个格式的语法意义是概括描述某事物或某类事物在性状上具有的不同情况。格式具有多种不同的语用功能。     

重铸纠正学生英语语法错误的实验研究

重铸是一种含蓄的否定反馈方式。国外研究表明,重铸有助于学生纠正错误。但重铸自身有一些缺点。实验结果表明,三个重铸实验组的效果均优于控制组,对于不同成绩水平的学生,三种重铸的效果有所差异。因此可以对重铸进行改造,对于不同学生类型采取不同的重铸组合类型。     

析《现代汉语》的部分问题

主要分析了黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》(增订三版)在阐释概念的定义、词的分类、短语的分类、语法功能、句子分析等内容时存在的一些问题。