各代状元遭刑戮及重大处罚情形比较--历代状元遭际考索之三

对被认为有罪、错的状元实施处罚,明代最为残酷,唐代次之;最为宽容的是宋代,清代次之;五代中原地区、辽、金、元等各朝从有限的相关资料看,处于中间状态。     

浅析导游语言艺术美

导游语言作为一种特殊的职业语言,导游借此向旅游者介绍自然景观与人文景观,使旅游者获得知识的同时,实现审美满足。本文从旅游满足旅游者审美享受层次的角度分析导游语言艺术美的类型,同时本文也谈到艺术性导游语言的运用对于带好旅游团和提高导游员自身素质的重要作用,旨在引起业内人士对于导游语言的重视。     

略说教学语言的音乐美

教学语言是一种艺术化的语言。如何在课堂教学中更好地发挥教学语言的作用,历来受到人们的普遍重视。其中讲究语言的音乐美是一个重要的方面,而音乐关主要表现在适度和谐的响度,快慢交替的节奏,抑扬顿挫的语调,恰到好处的重音,灵活巧妙的停顿处理等方面。     

声调折度打磨说的实验论证

对北京话单字调和双字调的语音实验证明，折度打磨说提供了对声调曲拱特征量化研究的一种简捷易行的方法。折度打磨说的基础概念是调型折度、调式折度和折度打磨。调式衔接折度是折度打磨说的重要支柱，有隐性和显性两类。调型折度决定声调是否变调，调式衔接折度决定调式是否打磨折度以及如何打磨。     

普通话词语轻重格与普通话水平测试

普通话词语的轻重格是形成汉语言音乐美的主要因素，它对掌握普通话，克服方言语调，以及在日常口语交际和普通话水平测试（简称“PSC”）中都具有十分重要的意义。在“PSC”中，应试往往不了解这一重要的语音规律而不自觉地违背了普通话词语轻重格模式。究其原因，主要是受方言词语轻重格的影响，同时与轻声音节不规范的读法以及部分词语的调值有关。     

唐山市方言两字组连读变调

列举了唐山市区两字组连读变调的三种情况和第二音节变为轻声的分布情况，阐述了唐山话连读变调的规则。     

简评顾炎武关于上古声调的认识

顾炎武是科学古音学的奠基人。顾氏为解释上古的诗用韵中的“四声通押”现象,提出“四声一贯”的理论。“四声一贯”的理论只是顾炎武面对先秦诗歌、韵中他无法解释的“异调相押”这种不规律的现象而提出的一个应急的方法。“四声一贯”的错误理论主要是来源于顾炎武对《诗经》用韵的错误认识上。“四声一贯”与顾炎武对声调的性质的认识有关。对于上古平、上、去、入四声的差别。顾氏认为主要在于音长。     

方言区人普通话声调的学习——以广西桂北平话区人为例

方言区人学习普通话,声调偏误是突出的问题。以广西桂北平话区为个案,从声调的实验分析出发,对“方言式普通话“声调偏误的种种现象所作的考察表明:“方言式普通话“声调的偏误主要表现在调域(调值)和调型两个方面,利用语音分析软件进行普通话声调学习是一个有效策略。     

非物质文化遗产呈递与意涵探析--以成陵淖尔大祭为例

以成陵淖尔大祭来探析非物质遗产的呈递轨迹与内蕴意涵。从成陵祭祀的呈递机制来看,守陵人传统是贯穿其中的一条主线。成陵祭祀是少数民族地区庆典仪式的缩影,从地方性仪式文化升格为国家级非物质遗产,寄托了文化平等、民族团结的特殊意涵。     

中国大学生英语朗读口语中陈述疑问句语调模式实证研究

英语陈述疑问句是一种较为特殊的句法结构,不同的语调表达具有不同的语用功能。试借助语音分析软件PRAAT,根据Halliday提出的英语语调系统理论,通过对比10位学习者和本族语者对朗读陈述疑问句"I was on the walkway that leads to the bridge?"的调群切分、调核位置、核心调和音高曲线,研究中国学习者表达英语陈述疑问句的语调特征。研究发现陈述疑问句主要体现为降调型和升调型,分别体现说话者的确定和疑问的态度。本族语者和学习者在调群边界特点、调核位置以及调型三个方面都存在异同点。