浅议社会主义政治文明

党的十六大提出的“社会主义政治文明”,是由政治意识、政治制度和政治行为等多个层次构成的有机整体。它与社会主义物质文明和精神文明密切相连,融为一体,既是社会主义本质的必然要求,也是发展社会主义市场经济和推进对外开放的需求。它的提出,是对我国社会主义精神文明的进一步完善,是对三大纲领的进一步阐释,是推进具有中国特色的社会主义政治建设的又一重大理论创新,体现了与时俱进的精神风貌。     

巫山神女传说的真相及屈原对怀王的批评

宋玉《高唐赋》中巫山神女的故事并不完全是虚设其事,而是有一定的历史基础。云梦是楚王的猎区,也是楚国举行大祀的地方,巫山神女是受祭诸神之一,本事发生在楚王与扮神女的巫女之间,反映了楚国祭祀的原始色彩,屈原诗作对楚怀王借古讽今的批评,也印证了这一点。     

论刘姥姥的交际艺术

刘姥姥是《红楼梦》中着墨不多但具有独特魅力的人物,本文拟把刘姥姥进贾府看成是现代形式的交际活动,换一种视角来“欣赏”这一形象从其本色行令、大智若愚、机智幽默、以迂为直的行为模式中阐释其高超的交际才能。     

为建设创新型国家培养人才:高校教学改革初探

高校在建设创新型国家中担负着培养高素质专门人才和创新人才的根本任务.面对这种新形势与新挑战,高校教学与科研相结合要有新视点,科研应全程性地融合于高校教学过程;改革高校教学方法要有新思路,着力培养大学生的实践能力与创新能力;提升高校学科带头人水平,塑造教学名师.特别提出要加强高校教学与农业科研相结合,为建设社会主义新农村服务;还对我国“高等学校教学名师奖“问题提出一些对策建议.     

文化资源跨越式开发的原则研究——以旅游开发为例

文化资源具有完全不同于自然资源的资源属性，例如潜隐性、可变性和持久性、系统性、传承性。文化旅游开发也有别于观光旅游，有明显的阶段性，即依托阶段、补偿阶段、品牌阶段。文化资源旅游开发要跳过某些开发阶段，实现跨越式发展，必须遵循特色驱动原则、优势主导原则、区域统筹原则、产品差异性原则、产业联动等原则。     

高校“大思政”格局的实践建构——以湖南中医药大学为例

做好高校思想政治工作,最重要的是必须强化问题意识、突出问题导向,以习近平总书记重要讲话精神为指导,敢于直面现实、认真解决当前高校思想政治工作中存在的问题,尽快采取科学、有力的措施推动高校对原有的工作格局、运行机制、工作载体进行创新,构建多方共同参与、共同推动的“大思政”工作格局。     

"减负"与数学教学

数学教学"减负"应由优化教案、加强实验等实践活动、创设课堂意景、科学布置作业入手.     

公共意识启蒙与独立个性养成

独立个性发挥与公共意识形成是人的现代化的两个方面,它们体现在日常生活批判中。中国现代化的迅速发展造成了社会的浮躁,也使青年大学生在这两个方面都有缺失。大学生日常生活管理不仅要启发他们专业学习的自觉性,形成他们创造性运用知识解决问题的能力;而且还必须培养他们的日常生活批判精神,形成公共理性。     

文化学的文化批评模式探讨

文化批评并不仅限于文化批判。文化学的文化批评着眼于人类文化，坚持文化主义的理论立场，是与政治诗学的文化批评不同的一种文化批评模式。探讨文化学文化批评的批评立场、问题域、批评特征等问题，有助于澄清对文化批评的模糊认识。     

延安文学批评与文学创作悖逆现象论

文学批评是建立在一定的作家、作品、现象的解释、分析和评价的基础之上，它在某种程度上指导着文学创作实践活动。但是在20世纪40年代解放区文学中，文学批评与文学创作却呈现出与此悖反的情形。功利主义的艺术观是延安文学批评与文学创作产生悖逆现象的主要原因。