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991.
Nicholas D. Myers Ahnalee M. Brincks Mark R. Beauchamp 《Measurement in physical education and exercise science》2013,17(4):275-294
The primary purpose of this tutorial is to succinctly review some options for, and consequences of, centering Level 1 predictors in commonly applied cross-sectional two-level models. It is geared toward both practitioners and researchers. A general understanding of multilevel modeling is necessary prior to understanding the subtleties of centering decisions. A review of some high-quality journals within the broad discipline of exercise science provides evidence that multilevel modeling is used relatively infrequently in this field. Therefore, a secondary purpose is to introduce Measurement in Physical Education and Exercise Science readers to some core facets of multilevel modeling within the framework of this tutorial. A relevant dataset is used to demonstrate potential consequences of different centering decisions within a multilevel model. Depending on the model and the data, different centering decisions can exert non-trivial influence on the meaning of some model parameters, results from fitting the model, and subsequent conclusions. 相似文献
992.
导学群中小组协作学习的实践探索 总被引:1,自引:1,他引:1
王卫国 《山西广播电视大学学报》2005,10(1):14-15
远程开放教育教学模式改革的核心内容是新的学习方式的构建,小组协作学习是其中最基本的学习形式。在"六位一体"的导学群中,如何组建学习小组,小组协作学习如何有效实施是基层电大面临的实践课题。 相似文献
993.
本文在群上定义的区间值模糊集空间上,引入由T—余范数诱导的幂等区间余范数S_H,定义了S_H型区间值模糊子群,同时,讨论并研究了它的一些基本性质和结构特征,进而,给出了它的同态象和逆象定理。 相似文献
994.
网上学习小组特性的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
网上小组学习是远程教育一种重要的协同学习形式,而网上学习小组的特性(如学习小组的组织结构、组员对小组活动促进学习的认识、情感因素,以及对教师的期待等)会影响到活动的效果。但目前国内外有关网上学习小组的实证研究较为鲜见。本研究通过教学试验、问卷调查和书面访谈后发现,成功的学习小组规模要适中,组员的水平、志趣、背景等有一定差异,对网上小组活动在学习上的促进作用认同程度高,能处理好协作与自主、认知与情感、个人成就与集体荣誉等关系,形成一个平等、互动、宽松、愉悦的虚拟学习社区。同时,教师从学习活动的设计、组织到整个过程都要“积极干预”,既解疑释惑、传授知识又培养正确的学习技巧,同时,也要体现人文关怀,肯定成绩,指出不足,营造学习氛围,鼓励大胆创新。 相似文献
995.
魏纯雅 《山西广播电视大学学报》2005,10(6):50-51
合作学习是目前备受教育家们推崇的一种实效的新型教学法.探索合作学习教学模式在高职高专英语教学中的应用效果,尝试以小组活动为主的合作学习这一教学模式,有效提高高职高专英语教学质量. 相似文献
996.
乐从和--中国传统建筑的艺术神韵 总被引:1,自引:0,他引:1
彭晋媛 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):113-122
中华传统化以“致中和”为最高境界,追求艺术的韵律与个体身心、社会秩序和宇宙运迈的协同和合。中国传统建筑“阴阳合气”,以个体的身心节律为基础,建构合宜的空间尺度和灵活的空间界面;中国传统建筑“明分使群”,以人伦秩序为布局原则,以数理和谐为形式规律,将严密的礼制仪规演绎为严谨的空间序列;中国传统建筑“立象尽意”,将深奥的哲“意”寓于生动的“象”符,以建筑形式体现空间生成规律。 相似文献
997.
高等职业教育发展理念的再认识 总被引:13,自引:0,他引:13
在高等教育大众化进程中,作为高等教育的重要组成部分的高职教育已占有举足轻重的地位。但高职教育还存在着亟待解决的如高职类型不成熟、社会不认同、发展不平衡等问题。要重新审视现阶段高职教育发展理念,必须用发展的眼光看待高职教育,用发展的思想来认识并解决高职教育发展中的问题。以质量、特色树立自身形象,取得社会性认可。 相似文献
998.
组合式试讲是提高试讲功效的有效途径 总被引:2,自引:0,他引:2
针对高校扩招引起班级人数成倍增长的现实,提出中教法课中原有每人独立试讲45分钟的传统模式将被四人合讲45分钟的组合式试讲模式所取代的解决思路。 相似文献
999.
尹喜清 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(3):81-84
当代学者比较一致地认为,湖南洞口县方言分为两系。鲍厚星、颜森认为洞口县大部分地区属赣语洞绥片,而洞口县的黄桥镇和金田、杨林两乡划归为湘语娄邵片。文章对洞口城关镇话为代表的赣语特征进行了大致描写。 相似文献
1000.
少数民族地区的学校教育和民族文化传承 总被引:7,自引:0,他引:7
少数民族地区学校教育的民族文化传承,是文化全球化和多元化发展的必然走向,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是促进少数民族地区经济和社会发展的必然选择。少数民族地区学校教育传承民族文化的目标,主要是使学生在了解和掌握本民族优秀文化成果的同时,形成对本民族文化的情感、态度和价值观;内容包括知识、情感、态度与价值观和能力三个方面;途径主要有开发地方课程、校本课程,以及加强学校与家庭、社区的合作两个方面。 相似文献