高压合成MgB_2超导体单晶的研究现状

简要叙述了MgB2超导体的超导机制、超导特性及其应用,重点介绍了目前MgB2单晶体生长过程中存在的主要问题和高压合成MgB2超导体单晶的研究现状.     

Exploring literacy and growth: An analysis of three communities of readers in urban Senegal

This paper consists of two parts. The first part reviews how the arguments supporting literacy education have changed over the last five decades. Although there has been a shift in emphasis from economic to socio-cultural and personal dimensions, literacy is still considered mainly as an instrument for economic growth and poverty alleviation. The second part presents a case study of three different establishments which provide reading materials in urban Senegal. The analysis indicates that people are more likely to practise reading when they have access to materials which genuinely interest them. These materials are not necessarily about development or livelihood—themes often judged as ‘appropriate’ for socio-economic growth by policy makers and practitioners. People read stories and history books for their own pleasure – rather than out of a sense of duty – to transcend the mundane routine of their daily lives. This ‘reading for pleasure’ aspect needs to be taken more account of in literacy education.     

新兴古典经济增长理论的探索与研究

以新兴古典经济增长理论为支撑,在一定经济发展背景下某一特定区域经济内生增长实现机制下,对山西省经济内生增长能力的形成途径进行探索和研究。消除或降低制度安排引起的经济效率损失对地区经济降低交易成本、增强分享分工经济好处的能力和不断累积自我发展能力,为山西省突破传统经济发展模式,形成以自我发展能力为驱动力的经济增长机制提供理论依据。     

提高山东省自主创新能力的思考

提高自主创新能力是当前全国各地落实科学发展观,实现经济发展方式转变的主要手段和根本途径。近年来,山东经济发展很快,但仍然存在科技投入不足、科技产出结构不合理、科技贡献率比较低等问题,必须通过提高自主创新能力来实现山东经济发展方式的转变,实现经济又好又快发展。     

职业教育融入终身教育体系的路径研究

职业教育具有融入终身教育体系的适切性,为全民终身学习提供了重要教育场所,使得人的终身学习成为可能,是沟通人才成长通道的重要桥梁,同时职业教育融入终身教育体系也是现代职业教育自身发展的需要。但职业教育融入终身教育体系存在现实困境,缺乏制度机制设计,职前与职后教育尚未实现一体化发展,难以吸纳整合家庭、社会等教育资源,忽视学习者关键能力培养等。针对职业教育融入终身教育体系的现实困境,要以学分制为纽带,促进职业教育与其他教育形式的衔接,推动终身教育体系开放、融合、融通发展, 深化校企合作,建立产学研协同体系,推进职前教育、职后教育的衔接与一体化发展, 运用信息化手段推动职业教育开放办学,构建家庭、社会和学校教育的有效沟通机制, 重视学生关键能力培养,塑造学生终身学习和持续成长的能力。     

推广增长曲线模型中最小二乘估计的相对效率

对于推广增长曲线模型,本文先是给出了回归系数最小二乘估计和最佳线性无偏估计的明晰表达式;然后进一步研究了最小二乘估计的相对效率,得到了最小二乘估计相对效率的下界.     

印度高等教育的质量、创新和公平增长

为迎接知识社会的到来和挑战,加强国际竞争,印度从基础设施建设、教学、科研、教师及质量评估和认证等方面提高高等教育质量,培养创新人才,实施了"具有卓越潜力的大学"、教师进修和本科生职业性课程等计划。在高等教育"十一五"规划中,印度又提出促进高等教育公平增长的思想来引导本国的高等教育发展。     

企业家精神与经济增长——奥地利学派的视角

建立在新古典生产函数基础上的主流经济增长理论忽视了企业家精神在经济增长中的作用,不能对经济增长的过程和实现机制做出合理的解释。奥地利学派经济学关于企业家过程的理论为经济增长的动态机制提供了一个微观基础,尤其是柯兹纳的企业家理论解释了企业家机会和经济增长的真正源泉。沿着奥地利学派的这一理论逻辑,我们可以为经济增长指明一条有利于企业家精神成长的制度路径。     

正确、合理运用惩罚手段促进孩子健康成长

教育是否应该远离惩罚成为近年来教育争论的一个焦点。作者从惩罚对孩子成长的作用入手,分析了惩罚在教育中的正面作用,并围绕如何正确、合理运用惩罚手段促进孩子健康成长这一问题进行了有益探索。