初中英语课教法的尝试

本文通过对课文教学模式的转变,提高学生学习的积极性、增强培养学生的交际能力和创新能力.     

无机化学教学方法改革初探

探讨了在工科无机化学课的课堂教学中，如何培养学生运用提出问题、发现问题和解决问题的方法，来提高其认知能力；如何利用学生的非智力因素来激励学生探索知识和自主学习的欲望；以及如何重新组织教学顺序来适应学生的认知规律。在教学过程中灵活使用这些方法，可以达到提高教学质量的目的。     

英语专业学生的商务英语教学之困扰探析

商务英语专业性强,涉及经贸、金融、管理及营销等领域。它的实质是商务背景、专业知识和语言三方面的综合运用。当前,很多高校开设了商务英语课程,而多数是面向英语专业学生的,开设课程的同时也对其教学提出了挑战,教学的困扰主要来自三方面：商务英语的特殊性、学生的特点和教师的特点。只有把握住这三方面的特点才能找到解决问题的方法,最终搞好商务英语的教学。     

Educating for sexual difference? Muslim teachers' conversations about homosexuality

Homosexuality is widely perceived among many Muslims as a ‘western disease’, a natural outcome of the West's secularity and cultural degeneracy. In spite of the emergence of more liberal attitudes towards sexual differences in modern times, moral issues have not lost their relevance in polemical discourse against homosexuality among many Muslims. The heightened visibility of homosexuals, together with the decriminalisation of homosexuality, lie at the heart of Muslim objection; such movements towards the acceptance of homosexuality are viewed as a concerted and unified homosexual front attempting to squeeze out the hegemonic heterosexual norm. The common response among many Muslims to remedy this perceived ideological corruption is to resort to Islamic doctrine, which prohibits homosexuality and gives merit to heterosexism. This paper reports on some findings from a study by the author which examines how a group of Australian Muslim teachers deliberate on how to include studies on homosexuality as part of a wider dialogue on developing comprehensive sexuality education for Muslim youth. In their deliberations, teachers craft pedagogies which appropriate moral frameworks and expressions of embracing sexual difference. These pedagogical propositions give insight into how teachers generate epistemological, ethical and ontological approaches to critical thought about the subject.     

高校教师思想状况调查分析

高校教师思想状况的主流积极健康向上，广大教师对中国共产党寄予希望，政治热情空前高涨，树立了社会主义的价值观和道德观，积极支持高等教育的改革和发展。同时，广大教师也对我国经济和社会发展中的难点问题表示忧虑。部分教师中还形成了一些值得注意的思想倾向。为此，必须加强教师的思想政治工作，加强师德建设，促进教师的全面发展。     

从教师的几何教学素养谈教材的解读

几何教学是数学教育工作者长期以来关注的热点问题。几何教学素养的生成在于个体对数学价值的认同,数学价值认同的内在动力在于数学思维的训练与养成,是提高教学效率的关键。对几何教材解读的深度、对几何知识历史脉络的熟悉程度是教师具备较高几何教学素养的体现。     

虚拟实验与真实实验整合的进一步探讨——以初中化学“实验室制取氢气”一课为例

文章首先分析了当前的研究现状以及整合过程中存在的问题,然后提出了虚拟实验与真实实验的整合在中学实验教学中应用的一般模式,并且给出了该模式在初中化学实验教学中应用的案例,最后提出了整合应用的一些原则。     

物流技能大赛与项目化教学改革相结合的途径

全国高职物流职业技能大赛是由教育部主办的一项非营利活动,大赛的目的是促进物流专业的教学与实践相结合,推动高职院校物流专业人才培养模式的构建和整合,重新审视课程设置并实现教学内容与方法的改革。传统教学方法已经无法适应新的人才培养要求,因此迫切需要改革,重新构建以职业实践为主线、以能力为本位、以项目课程为主体的物流专业课程体系。     

基于“视联网”增强现实技术的教学应用研究

增强现实(Augmented Reality,AR)是在虚拟现实技术的基础上,将计算机生成的虚拟对象叠加到用户所看到的真实场景中,以构造出虚实结合的虚拟空间技术。将虚拟对象无缝的叠加于真实场景中帮助用户加强对环境的理解与情景的感知。文章介绍了当前增强现实技术的有关概念,结合其特点探索了其在教学中的应用。     

功能词隐喻意义习得中的语境效应

隐喻是人类日常生活中必不可少的语言现象,也是语言学习(尤其是二语习得)中非常重要的一个方面。虽然已有研究表明上下文(co-text)对实词(lexical word)隐喻意义的习得有一定的作用,但关于语境效应对功能词(functional word)隐喻意义理解作用的研究却不多。该文通过理论研究,实验调查等方法就语境效应如何作用于对功能词隐喻意义的理解这一问题进行了调查。结果发现上下文中附加信息的增减,事件发生顺序的改变等因素对情态动词本体域与认识域之间的投射,并列连词对称及不对称用法,"if"的条件/让步用法等隐喻意义的理解产生影响。最后,该文为二语教师、二语学习者及语言测试机构提供了一些实践性的建议。