一种基于聚类的云计算任务调度算法

任务调度是云计算中的一个关键问题.针对 Min-Min 算法负载不平衡的缺点,引入 K-means 聚类,提出一种基于 K-means 聚类和 Min-Min 的云计算任务调度的新算法.该算法采用 K-means 聚类方法依据任务长度对任务聚类进行预处理,然后根据 Min-Min 算法的机制进行任务调度.仿真结果表明,该算法具有较好的负载均衡性和系统性能.     

云计算环境下数字参考咨询服务模式构建

最早推出云计算服务的是亚马逊。本文结合云计算的内涵、功能,探讨了云计算环境下的DRS的变革若干思路;给出了云计算环境下的以用户体验为中心的DRS模式及DRS个性化信息服务模式,以期对云计算在我国图书馆DRS应用起到一定参考作用。     

基于云计算模式的图像检索研究

以Web2.0技术为代表的现代技术快速发展及应用,加速了网络信息容量的膨胀。如何从如此庞大的信息源筛选出用户所需的信息,尤其是图像信息,则必须对这些信息进行高效地检索。图像检索传统算法上的改进难以解决海量数据存储、计算及传递等一系列问题,云计算作为一种新兴的计算模型,对解决图像检索发展遇到的瓶颈有着极其重要的推动作用。     

Simulation and augmentation: Issues of wearable computers

As the physical and digital worlds interact,some fields of technoscience have started toshift from an approach emphasizing simulation –in which the physical is replicated in thedigital – to one focusing on augmentation, inwhich the digital is utilized to enhance thephysical. A good place to study theimplications this shift has on the individualis the field of personal wearable technologies.Here, the body is not simply extended byinformation and communication technologies(ICTs), but also becomes their intimate host.This represents a new step in theconceptualization of the synergy betweenindividual (body) and technology (environment),and also affects the ways in which the role andcharacter of each actor are defined. This paperexplores some of the theoreticalre-orientations underpinning the development ofwearable computers and how these shape therelationship between body and environment.     

数学分析习题课教学探讨

以普通高等院校数学教育专业的学生为平台,结合其数学基础相对薄弱的实际情况和教学实践,《数学分析》习题课教学应遵循的4条教学原则：其一,充分备课、严格选题、作业中的典型错误及时剖析纠正、不单纯讲评作业充分发挥习题课优势;其二,在进行《数学分析》课程教学和习题教学时,应“计算能力”和“分析能力”并重;其三,师生互换角色的动态教学方案;最后,习题课采取分层施教、小班施教的优势和原则．     

引入多QoS开销适应度的云计算任务权衡调度

提出一种引入QoS开销适应度运算的云计算任务权衡调度算法,首先进行了支持多QoS因素任务调度问题描述与网格拓扑结构构建,进行云计算任务权衡调度对多用户QoS偏好的影响力数学度量,通过多QoS开销适应度运算的引入,根据计算资源的成本和数据传输时间,来确定分配任务的位置。为了适应云存储中的多QoS偏好,重新定义PSO的适应度函数,实现任务权衡调度算法的改进。通过仿真实验研究得出,采用该算法对云计算任务节点的聚类准确性较高,进行任务调度中的实时性好。通过多QoS偏好分析,引入QoS开销适应度运算,用户满意率有明显上升,适应度函数随不同类别任务变化,有效地反映不同类型任务的QoS偏好。展示了较好的云计算任务权衡调度性能。     

Culturally responsive computing: a theory revisited

Despite multiple efforts and considerable funding, historically marginalized groups (e.g., racial minorities and women) continue not to enter or persist in the most lucrative of fields – technology. Understanding the potency of culturally responsive teaching (CRT), some technology-enrichment programs modified CRP principles to establish a culturally responsive computing (CRC) experience for disenfranchised groups. We draw from our respective praxes developing two such initiatives and reconceptualize CRC as a heuristic. In this theoretical article, we offer a more nuanced vision of CRC considering intersectionality, innovations, and technosocial activism. Implications for the newly defined tenets consider programmatic, theoretical, and methodological concerns.     

应用技术大学中大众化教育的“兴趣与强制”教法探讨

以应用技术型大学为试点单位,面对讲授知识老化、学生专业实践能力不强、上课时低头、作业COPY等现象,提出一些方法进行探讨。教师及专业影视(动漫)团队制作出当前企业主流技术的教学"课件"或"视频",来吸引学生并预留出足够的问题,留待学生自己求知解答或创新解决。对大多数自制能力不足的学生,采用高校研发中心高性能计算系统和教学云系统,强制学生所有的学习及作业内容存贮到云终端。视频将吸引学生主动学习,且学习的是企业最新的主流技术,云终端保证学生必须学习。     

基于教育云的体育教学模式构建研究--以乒乓球国家级精品课程为例

以成都体育学院乒乓球课程被评为国家级精品课程为契机,利用现有的网络教学综合平台,发展完善为云教学平台,从而进一步构建新的云体育教学模式。研究之目的在于将云计算应用于体育教学活动中,创建一个低成本、低碳化的网络教学活动平台,让教师和学生在该平台下积极反思、交流、合作以及共享知识,最终形成一个集体互助的研究共同体。     

云计算支持下高校网络教育平台设计

云计算技术的发展对教育信息化的进程起到促进作用,开辟了教学新途径和思路。通过基于云计算的高校网络教学平台设计,学习云计算的概念、特点和三层架构,从成本、资源、效率等各方面展开研究,分析讨论云教育平台模块应具备的功能,构造一个基于云计算实现资源共享的云教育平台架构。