技术创新网络中企业合作动机及合作行为的分析

技术创新网络是由不同合作主体形成的,加入网络的企业具有各自的合作动机,合作动机的差异性直接导致了企业在合作过程中的不同合作行为。在对相关文献梳理的基础上,将网络内企业的合作动机分为效率导向、竞争导向、学习导向与信息导向,并在理论上分析了不同合作动机对合作行为的具体影响。研究对于正确理解技术创新网络中企业的合作行为,制订企业的合作政策具有重要意义。     

江苏省部分县级业余体校教练员成就动机的调查与分析

采用问卷调查法、访谈法、文献资料法等研究方法，对江苏省县级业余体校部分教练员的成就动机情况进行调查与分析，认为县级体校教练员有着较强的事业心，以高层次需要为主，但对业余训练工作意义的认识不足，提出完善教练员激励机制、调整县级业余训练发展战略等建议。     

Moodle环境下影响学生学习动机的外部因素探析—以上海师范大学东行记网络课程为例

在基于魔灯网络课程的学习中,学习的动力机制直接影响着对课程学习的质量。在对上海师范大学东行记魔灯网络课程调研的基础上,依据动机学习理论,初步探讨了教师、学习活动、学习环境等外部因素对基于魔灯网络课程学习驱动的影响,以期起到抛砖引玉的作用。     

乳癌生活现状透视——《白虎郢都》主旨解读

徐春林写作《白虎郢都》就是要告诉我们郢都的白虎不是舒一晴不是黄晓妮,而是功利至上享乐至上欲望至上导致的价值观病变、道德沉沦、人性沦丧的社会隐痰.《白虎郢都》与《废都》与《拯救乳房》最大的不同是它不以单纯赤裸写“性”为卖点和以疗救生理的乳癌为出发点,而是以揭露当下现实社会的隐疾为立足点.有道德感和社会良知的年轻作家用心血酿造“郢都社会”,无情暴露社会的变态,目的就是拯救现实社会的道德和良知.掩藏和暴露在我们身理和心理的“隐痰”,终将根除.拯救乳房是拯救女性,更是拯救我们的母亲.     

基于HMM状态结构调整的非特定人语音识别

利用HMM模型状态间的混淆度, 提出了一种新的状态结构调整算法, 使不同的状态可以共享相同的高斯混合函数, 并在EM算法的框架下推导出对状态结构调整后的增加参数, 即状态间权值的重估公式. 并对非特定人进行大词汇量汉语连续语音识别实验, 实验结果表明状态结构调整后的系统不仅优于基线系统, 还获得了比传统的参数增加方法更高的识别率, 由此证明了状态结构调整方法的有效性.     

Transitioning to engineering practice

ABSTRACT

Transition from education to practice can be troublesome for many early-career engineers because expectations, habitual work practices and values tend to conflict with realities of engineering workplaces. Emerging technologies referred to as ‘Industry 4.0’ or the ‘fourth industrial revolution’ have prompted many to argue for students to develop improved socio-technical skills. Understandings of practice emerging from contemporary research could help educators shape a new generation of engineers with more appropriate abilities to restore global productivity growth and transform economies to eliminate greenhouse emissions in a short enough time to limit human-induced global warming. However, so far, explicit curriculum reforms addressing graduate attributes and workplace skills have not resulted in significant employability improvements. This paper argues that assessment practices and curriculum gaps may be acting as an implied or hidden curriculum shaping student expectations and values. This paper proposes ways to overcome these curriculum deficits in higher education institutions and also workplace education interventions. These changes could help educate engineers about productivity improvement, commercial and social value generation, business requirements and entrepreneurship. Changes like these will be needed to achieve sustainable development goals, especially in developing countries.     

隐性文化的思想政治教育功能发微

隐性文化是学校在长期历史发展和教学实践过程中形成的文化环境和精神氛围的综合,它通过非计划性、无目的性、潜移默化的形式传递给学生非学术性知识.隐性文化可以提高大学生的思想政治觉悟和道德水平,培养大学生高尚的道德品质和良好的行为规范,培养大学生的社会责任感,提高大学生的心理素质,培养大学生正确的审美观和高尚的审美情趣.     

激励性教学之探讨

学生的学习受学习动机的支配,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力.动机的基础是需要,学习的需要或求知欲,是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映;学习动机在实际的学习活动中表现为学习意向、愿望和学习兴趣等形式;学习动机,特别是学习兴趣对学习活动起着推动作用.     

试论体育课中的隐性课程

体育课是由显性课程和隐性课程组成的。显性课程旨在发展学生身体素质、提高其基本技术、技能，而隐性课程则对学生的品质、习惯、态度等非智力因素的形成有重要作用。在应试教育向素质教育转变的今天，挖掘隐含在体育课中的德育和美育等其他教育因素，有利于培养学生具有健康的心理和良好的社会适应能力，同时有助于显性课程目标的实现。     

校本教师培训动力机制的建立探究

校本教师培训是今后教师教育发展的主要方向和提高学校教育质量的基本工程。能否使这项工程得以顺利开展和长期坚持,关键在于动力机制的建立与实施。本文试就校本教师培训动力机制的建立做一具体探究。