京津冀协同发展背景下高职教师教育能力建设探析

随着京津冀一体化国家战略的正式启动,教育一体化和协同发展也势在必行。文章分析了新形势下高职教师所面临的机遇和挑战;结合工作和调查实际指出了当前高职教师教育能力方面存在的欠缺;提出了新形势新要求下高职教师所应具备的教育能力的内涵;最后为了更好地适应京津冀教育协同发展背景下对高职教师的新要求,从国家政策、学校制度及教师个人等方面提出了高职教师教育能力建设的有效途径。     

体育动态分层教学实施分析与对策

由于我们的学生存在各种因素上的差异,所以在体育教学的过程需要教师进行分层教学。本文笔者基于教学经验、实践以及相关文献的研究成果,体育动态教学分层的内涵、分层的具体的操作等进行了剖析,并在此基础上进行了案例性的阐述,以期能给广大同行们提供一定的参考与借鉴。     

乡村振兴战略下农村公共体育服务的协同治理研究——基于多元主体协同治理模型

农村公共体育服务作为农村体育中的基本组成部分,其发展与治理是实现乡村振兴的重要内容,是提升体育治理能力现代化和实现体育强国梦的必经之路。运用文献资料、专家访谈等研究方法,结合乡村振兴战略的时代背景,基于协同治理的基本理论,把握农村公共体育服务协同治理的现实动因,分析农村公共体育服务协同治理中存在的均等化供给落实不到位、服务管理体制结构失衡、市场经济模式功能缺失、农民需求表达体系欠缺等现实问题。通过构建农村公共体育服务多元主体协同治理模型,确保治理公正平等、完善政府职能结构、促进机制融合发展、激发需求主体活力等方面实现农村公共体育服务有效治理。     

基于知识的协同过滤推荐系统研究

传统的基于项目的协同过滤算法,不能很好地解决数据稀疏和新项目问题(冷启动)带来的推荐质量下降的问题.笔者从智能检索的思想出发,提出一种新的基于知识的协同过滤推荐算法.该算法借助于领域本体,表达语义知识,增加了项目之间的关联信息;考虑到领域本体中结点、边、深度和密度对相似性计算的不同影响,算法结合信息论中的互信息相关概念,对相似性计算公式进行改进,提高了运算精度.实验结果表明,该算法相对于传统的基于项目的协同过滤推荐算法而言,可有效缓解由数据集稀疏和冷启动带来的问题,显著提高推荐系统的推荐质量.     

基于属性值偏好矩阵的协同过滤推荐算法

传统的协同过滤推荐算法面临用户评分数据稀疏性和冷启动问题的挑战.针对上述问题,提出了基于属性值偏好矩阵的协同过滤推荐算法,首先采用奇异值分解(SVD)对用户-项目评分矩阵降维得到目标用户的初始邻居用户集,生成新的用户-项目评分矩阵;然后将用户评分映射到相应的项目属性值上,生成每个用户的属性值偏好矩阵,并基于属性值偏好矩阵进行用户相似性度量,从而缓解了评分数据稀疏性;将新项目的属性值与用户的属性值偏好矩阵进行匹配,从而找出匹配度最高的前N个用户作为新项目的推荐受众.实验结果表明了该算法的有效性.     

A prototype of workflow management system for construction design projects

1 Introduction 1 In recent years there is a growing understanding of the importance of effective design management to facilitate a coordinated building design within budget, and to ensure the smooth operation of a project [1]. Therefore, it becomes a certain tendency that management of construction design project should combine with information technology (IT) to approach information share and process integration. Since the application of computer-aided design technology (CAD) in China at la…     

"211工程"高校图书馆虚拟参考咨询发展现状研究

本文在对“211工程”高校图书馆开展虚拟咨询服务的情况进行调查分析的基础上，指出目前我国开展此服务的具体模式以及存在的问题，并提出了几点建议。     

Cooperative Learning: Listening to How Children Work at School

Abstract

Cooperative and collaborative learning are recognized as valuable components of classroom learning. However, many questions remain regarding how teachers might structure and guide children's group-learning experiences. An ethnographic case study of 29 Grade 6 and Grade 7 students who worked in groups over 5 weeks was examined to determine what was learned. Data included audiotape recordings of 6 groups of children working together across 11 work sessions, student interviews, children's self-evaluations and drawings, and research reports. Findings revealed that when working in groups, children require periods of unstructured time to organize themselves and to learn how to work together toward a mutual goal.     

我国高校智库协同建设路径探析

"2011计划"的实施使我国高校智库迎来了新的发展契机,高校智库协同建设应该成为中国特色新型智库的发展方向。目前,我国高校智库建设中存在行业内高校与行业间高校、直属高校与地方高校、发达地区高校与落后地区高校、国内高校与国外高校的协同建设不足问题。为此,需要建立高校智库顶层制度平台、大学内部治理平台、教育资源配置平台、国际高校智库交流平台、学科交叉发展平台等五大"平台",推进中国高校智库协同大发展。     

网络时代新型教育模式的建构与探索

在网络时代,知识生产方式已经由传统以单一学科为基础的个人生产,转变为以大学、产业和政府为基础的协同创新生产。这种机制的转型对传统教育理念和制度产生了巨大冲击。我们必须要根据新型的知识生产模式,来积极探索与网络时代相适应的教育模式,将信息素养、合作能力和创新能力的培育纳入新时期的人才培养目标,实现教育模式的全面变革,为个人的自由全面发展提供坚实的制度基础。