对高中体育课实行选项教学的研究

根据实践经验，对高中体育课选项教学的实践过程进行分析，总结体育课选项教学的成效，并提出改进教学的建议。     

高阶和式差一型与正幂函数线性微分方程的解法

通过把高阶和式次数差一阶型线性微分方程化为可逐次积分的线性微分方程,找出了求这类方程通解的方法与理论,把所得定理给出了严格的证明,同时通过对正幂函数高阶和式差一型线性方程的研究介绍了它的应用.     

农村贫困地区中小学布局结构调整存在的问题与对策

本文在对农村贫困地区中小学布局调整情况调研的基础上,剖析了贫困农村地区中小学布局调整存在的资金短缺、调整不到位、寄宿条件差、辍学现象严重、学前教育受阻等主要问题,在此基础上提出了科学规划、合理布局;多措并举、确保教育投入;改善寄宿制学校办学环境;救助贫困学生,优化教师队伍;发展学前教育等6点建设性意见。     

浅议职业艺术院校"两课"教学中的"近""活""美"

“两课”作为职业艺术院校教学体系的重要组成部分,在培养学生正确的世界观、人生观、价值观、高尚的思想品德及提升学生综合素质等方面,起到重要的导向作用。教学实践证明,高职院校“两课”教学注重“近”,“活”,“美”,会取得良好的教学效果。     

高校基层党组织的地位与作用初探

党对高校的领导决定了高校基层党组织工作的原则性;高等教育的不断深入改革决定了高校基层党组织工作的目的性;高教管理的运作机制决定了高校基层党组织工作的依附性;同级行政组织负责人的类型特征决定了高校基层党组织工作的灵活性;高校知识分子为主体、多利益并存的现状决定了高校基层党组织工作的复杂性。对此,基层党组织领导在决策前要为行政把握方向,出谋划策;决策时要为行政排除干扰,撑腰鼓劲;决策后要给行政拾遗补缺,排忧解难;有失误时要替行政遮风挡雨,共同反省;有成绩时要帮助行政总结经验,再上台阶。     

笨孩子,与成功无缘

“你太笨了,连中学都很难毕业。”小学老师对7岁的Adam Zimmerman这么说。正如老师所说,亚当没有顺利毕业而留了一级。     

储蓄原因分析及整治办法

本文对我国居民储蓄的心态及造成高额储蓄的原因进行了深入细致的分析，并提出了切实可行的解决和治理的办法，加强市场经济的建设，各项改革措施必须相配套，注重改善农村的消费环境，增加农民收入。     

利用高校体育资源培养社会体育指导员的研究

针对目前我国社会体育指导员队伍的现状，阐述了利用高校的体育资源培养社会体育指导员的必要性和优势，提出了培养社会体育指导员的实施办法、     

二硫代氨基甲酸汞配合物Hg2(S2CNR2)4几何异构体的量子化学研究

采用密度泛函理论(B3LYP)方法,在SDD和6-31G(d)混合基组水平上,对二硫代氨基甲酸汞配合物Hg2(S2CNR2)4进行了从头计算研究,计算出了两种几何异构体.一种结构是C2点群,另一种是Ci点群.进一步计算并对比了两种结构化合物的结构、能量、原子电荷布局规律、一些前沿分子轨道组成,以及化合物的振动光谱.振动频率结果分析,均未出现虚频,说明两种结构都是稳定结构,再结合能量数值分析,两种配合物的能量几乎相等,所以从理论上能得出在实验上都可以合成这两种结构的配合物的结论.     

Conceptual Mediation Program in Practice: Educational Outcomes from Two Sites

We report on two studies in which high school students who had been exposed to a cognitive training procedure known as the Conceptual Mediation Program (CMP) were compared to students who had not participated within the program. In the first study, based on data from two sites, it was found that 70 CMP students exhibited higher levels of school affect and strategy awareness than 103 comparable students not in the program. In the second study, based on retrospective data from one site, 53 students who had participated within CMP classes were found to exhibit higher levels of attainment on Year 12 South Australian public examination results (effect size of 1.04 on the aggregate). On the Year 12 examination results, the CMP students outperformed both the school and state norms.