全文获取类型
收费全文 | 61868篇 |
免费 | 319篇 |
国内免费 | 431篇 |
专业分类
教育 | 49866篇 |
科学研究 | 4089篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 3912篇 |
综合类 | 3585篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 1154篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 93篇 |
2022年 | 392篇 |
2021年 | 1005篇 |
2020年 | 1404篇 |
2019年 | 1062篇 |
2018年 | 378篇 |
2017年 | 419篇 |
2016年 | 468篇 |
2015年 | 1946篇 |
2014年 | 5024篇 |
2013年 | 4894篇 |
2012年 | 6690篇 |
2011年 | 5934篇 |
2010年 | 4031篇 |
2009年 | 3622篇 |
2008年 | 3847篇 |
2007年 | 4702篇 |
2006年 | 4210篇 |
2005年 | 3303篇 |
2004年 | 2673篇 |
2003年 | 2309篇 |
2002年 | 1795篇 |
2001年 | 1254篇 |
2000年 | 624篇 |
1999年 | 219篇 |
1998年 | 103篇 |
1997年 | 61篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1979年 | 6篇 |
1978年 | 12篇 |
1977年 | 14篇 |
1976年 | 10篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
论体育教学中对大学生个性与能力的培养 总被引:10,自引:1,他引:9
学校体育的主要任务是培养身心健康。全面发展的高素质专门人才,以运动技术传授为中心的体育教育理论,已经不能满足学生的生理、心理的需求以及未来社会时人才的需求。要引导学生积极、正确、科学地锻炼身体,增强体质,发展个性,培养体育能力,加强终身体育意识的培养。 相似文献
52.
53.
大学生对体育选项课学习情况的调查分析 总被引:15,自引:1,他引:14
分析大学生体育课心理负荷及对体育专项课的态度,调查研究大学生运动项目选择情况及变化规律。 相似文献
54.
美国高等学校问责制形成动因及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
随着战后美国高等教育规模的扩张,办学经费的庞大预算促使其高校越来越依靠社会各个方面的支持,为此美国高等学校通过采用履行问责制来有效回应高等教育利益相关方的责任诉求,同时也顺应了高校自我生存和发展的内在需要。因此,问责制渐趋成为美国高等学校管理的制度化安排和科学化的象征。 相似文献
55.
王秋艳 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(3)
就高校体育教学实际情况 ,从教学内容 ,教学方法 ,教学环境 ,以及教师和学生的心理与实践表现 ,分析部分大学生在体育课学习过程的厌学心理产生的原因及应采取的对策 相似文献
56.
罗燕子 《天水师范学院学报》2004,24(4):99-101
目前,我国学生在大学英语写作中的问题主要在于措词、语法知识、语篇衔接以及文章主题方面;针对以上问题,笔者结合教学实践,探讨了四种大学英语写作训练模式:一是词———句———段模式,二是主题句———支撑句———扩展句模式,三是引言———主体———结论模式,四是阅读———讨论———写作模式。这四种训练模式在重视训练学生基本功即遣词造句能力的同时,兼顾大学英语写作技巧的训练,旨在帮助学生提高大学英语的写作水平。 相似文献
57.
浅析普通高校女生游泳课恐惧心理的成因及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
从女大学生游泳学习过程中恐惧心理形成的原因及具体表现入手 ,通过实践、分析和研究 ,总结出了一些有效克服和消除恐惧心理的对策 ,这些对策的运用 ,能使高校女生游泳课的教学质量得到较大的提高。 相似文献
58.
试论我国民族高等教育的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
姚文遐 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(2):42-45
随着知识经济的到来及加入WTO,我国民族高等教育的需求程度越来越大,作者在此提出了我国民族高等教育加快发展的若干思路。 相似文献
59.
高职教育的教学计划的制定是一项复杂的工程。教育部长周济在全国高职高专教育产学研会议上的讲话也提出高职高专教育要“以服务为宗旨,以就业为导向”。通过对比后分析,我们认为只有充分利用自身的教学资源.加大实践课的比重,才能办出高职教育的特色来。 相似文献
60.
质量:高等教育面对规模扩大的核心问题 总被引:2,自引:0,他引:2
黄江昆 《泉州师范学院学报》2002,20(3):13-16
在当前我国高等教育规模持续扩大背景下 ,保证和提高教育质量 ,必须对高等教育质量观进行再认识 ,解决师资队伍结构性短缺 ,加强高等教育立法以及建立高等教育质量监控体系 相似文献