浅析固定资产后续支出的会计核算

文章结合2006年财政部制定的新会计准则对固定资产后续支出的内容、核算办法进行了探讨,指出了其对会计重要性原则的运用,并分析了会计人员的职业判断对固定资产后续支出核算的影响。     

企业固定资产投资存在的问题及内部控制措施

固定资产是企业运营的重要工具,在企业资产中占有相当大的比重。固定资产投资具有投资回收期长、投资金额大,变现能力差等特点。投资一经发生,资金就固化形成企业的“沉没”成本,投资成本在整个资产折旧期间内将严重影响企业的经营成本。因此,本文从分析固定资产投资存在的问题入手,提出了加强固定资产投资控制的具体措施,从而达到优化投资结构,提高固定资产投资效益和资金的使用效率,降低投资成本,优化资产的盈利能力,防范投资风险等目的。     

构建高校固定资产管理新模式

高校对固定资产的管理模式应随时而变,以管理创新为主线,促进非经营性资产合理、有效、节约运行;保障经营性资产安全完整,实现增值保值。     

新会计准则中资产减值的浅析

2006年2月财政部正式颁布了《企业会计准则第8号——资产减值》,这是为规范会计核算、提高会计信息质量而采取的又一项重要措施,使得我国会计准则进一步趋向标准化,逐渐向国际化靠拢;探讨资产减值准备的意义,分析新准则所做改进及存在的不足,进而提出完善新准则的建议,希望有利于准则的理解和完善。     

新旧《固定资产》准则的比较与思考

固定资产是企业进行生产经营活动所必须拥有的劳动资料,因此对固定资产的管理非常重要。本文在认真比较新旧固定资产准则在定义、初始计量、后续支出等方面差异的基础上,分析了新《固定资产》准则的实施对企业的资产结构、利润和所有者权益等的影响。     

巧用多种教学方法 打造政治高效课堂

高中政治高效课堂的构建,要求政治教师在遵循政治学科本身特点的基础上进行科学的创新,坚持以新课改教学目标为原则,尊重学生的主体地位,让学生做课堂的主人,激发学生的求知欲。要引入生活元素,激发学生学习兴趣;引入小组合作探究,提高学生综合能力;巧用时政热点,提高学生政治素养;创设教学情境,提高课堂有效性。     

提升化学教学有效性的策略探析

构建高效课堂,实现“轻负高效”,避免“高耗低效”,是基于新课标的课堂教学重点。在化学教学中,教师要树立以生为本的教学理念,为高效课堂奠定基础,课前要有预设,为高效课堂提供保障,要优化教学方法,以提高教学实效,课后要有反思,以强化教学效果。文章探究提升化学教学有效性的策略。     

关注学习起点 构建数学高效课堂

在创新数学教学手段的过程中,教师要关注学生学习起点,合理设计课程内容,积极营造轻松活跃的课堂学习氛围,为构建高效课堂奠定基础。文章从数学教学实践出发,指出在日常教学过程中寻找学生学习起点的方式,并提出基于学习起点思想的数学高效课堂构建的有效途径。     

高中生物教学中运用微课打造高效课堂的研究

微课作为一种新型教学方式,已在教学中得到广泛应用,在课前预习、课中讲解、课后复习中都具有良好的教学效果。教师在开展高中生物教学时可积极运用微课,深入挖掘其教学价值。文章分析微课在高中生物教学中的作用,并探讨其有效应用策略,旨在打造高效的生物课堂。     

构建高效生物智慧课堂之我见

随着新课标改革的不断发展,我国的教育模式也在向素质教育转变。新课程改革后,我国的课堂教学模式也发生了翻天覆地的变化,比如智慧课堂、翻转课堂、微课等。初中生物智慧课堂是以学生为主体的一种新型教学模式。文章通过探讨生物智慧课堂的内涵及特点,提出了构建初中生物智慧课堂的策略。