从《千古文人侠客梦》看陈平原的史料考证

文章着重介绍陈平原《千古文人侠客梦》一书中考证的关于"武侠"的一系列问题:"侠"的起源和发展,"游侠"之所以产生的原因等,引用一些学者的论述,指出书中史料考证存在疏漏的地方,包括"侠"与"武"的关系,侠客佩剑的原因以及"江湖"一词的来源。从陈平原的史料考证中可以看出其作为一代学者所具备的严谨的学术态度。但即使是这样一位知识渊博的大家,在考证中也难免出错,这为学术研究敲响了警钟,在研究过程中一定要秉持谦虚谨慎的态度,老老实实做学问。     

《史记》所载春秋时期诸侯国废太子事件探析简

春秋时期诸侯国废太子事件较为普遍,在《史记》中有明确记载的有15例。文章通过对具体事件的分析,考察春秋时期诸侯国废太子事件的大致情形,可以概括出废太子事件的多种原因;废太子们的不同行为抉择;总结出废太子事件的两种基本模式以及史公对典型事件和人物的情感态度。     

理性的批判——从马克思主义的理性观探究民主

马克思主义以实践为立场的理性批判深深触及到了民主政治建设的根本问题:民主不是一种抽象的理性,而是一种现实的实践;民主不是一种先验的理念,而是一种历史的运动;民主既不是纯粹工具理性也不是纯粹价值理性的体现,而是工具理性和价值理性的统一。深究马克思主义对理性的批判将会积极地推进大家对马克思主义哲学本真精神的完整把握,同时也必将会有力地推动具有中国特色的社会主义民主政治的进程。     

相伴相生：青岩历史流变与班氏土司

青岩兴起的600余年,其中最关键的两百多年（1572年-1824年）与班氏土司相伴相生.班麟贵对青岩城的修筑,奠定了青岩发展的物质基础;由土司衙门改建的青岩书院,使青岩文化发生了质的变革,青岩书院出来的赵以炯等名人,成为青岩“历史文化古镇”的重要标志.     

论历史学专业文化素质教育的途径——《历史人类学》课程教学的探索与实践

大学生的素质教育成为我国高等教育改革的主旋律,历史学以其丰富的内涵在文化素质教育中具有不可替代的特殊作用。文章以《历史人类学》为例,结合《历史人类学》课程的特点,通过课程教学的探索与实践,对历史学文化素质教育的途径与方法进行探讨。     

从洪堡理论到博耶观点：高校教学与科研互动关系刍议——以我国高校历史教学与科研关系为例

19世纪初,现代大学之父——德国的威廉·冯·洪堡将科学研究引入现代大学,并创造性地提出“教学与科研相统一”的现代大学理念。20世纪末,美国卡内基教学促进基金会主席——欧内斯特·博耶适时提出‘‘教学的学术”理论,再次对大学教学与科研之互动关系进行了新的探索。作为我国高校人文社会科学重要组成部分的历史学科来说,探讨其教学与科研的互动与辩证关系并实现其在一定前提和条件下的双赢,有着积极的现实意义。     

陈济棠的教育思想及其历史影响

陈济棠的主要教育思想和实践活动,主要有:"教育是国家根本大计,永久事业的思想";"教育要适应社会需要的思想";"教育职业化的思想"。陈济棠实践其教育思想,大力发展教育的背景与基础:一是称霸南粤、问鼎中原需要取得更多的实际成就;二是发展经济建设急需培养各类专业人才;三是有继承父亲发展教育遗志的思想动力;四是有当时经济发展的物质基础。陈济棠的教育思想和实践,在广东教育发展历史上有过巨大贡献,至今仍具参考价值,对今天的教育改革有着借鉴意义和启迪作用。     

历史叙述的程式--以黎城“离卦道”事件解析为例

历史的魅力在于过去“不在”与过去“实在性”之间的难以重合的断裂,而连接二者是史家为我们提供的历史叙述。在这些叙述程式各具特色的文本中,具有强烈的时代特征与个人倾向,从而呈现出比真实历史更为丰富的文本叙述历史。对此,历史研究者所能做的不是否定与排斥,而是正视与利用,是在不同程式的历史叙述中寻找其共同性与兼容性,比较文本之间的冲突与差异,从而完成对事件的更为全面的认知。     

Is There a Role for the Library in a Student-Faculty Collaborative Research Program?

ABSTRACT

With unique historical resources, academic archives can and should play an active role in support of the teaching and research missions of a college. Not only can archival teaching and collaborative learning teach students the importance of primary resources and how to use them but they also can provide support for the archives. Through partnership with faculty and students, the collaborative research program at Rollins College provides a viable means for enhancing the awareness and use of the unique historical collections, and, therefore, enriching students' appreciation of the liberal arts heritage of the institution while also providing students with a meaningful research experience.     

Navigating the Maze: Sources for press historians

Television history channels and programming have seen considerable growth in recent years, yet empirical research on television history audiences remains limited. This essay argues that media history scholars need better to understand what happens when audiences consume television history, examining the critical debates concerning the genre's specific modalities of rendering the past on screen before exploring what opportunities and problems it affords viewers. The essay draws on original qualitative, empirical research on audiences of historical reality television through a specific, small-scale case study of BBC Wales' Coal House at War (Indus 2008). It argues for the need to retain a dual focus upon such programming's historical content and its televisuality if we are to appreciate the intricacies of viewers' cultural consumption. The essay concludes by demonstrating that audiences' own oral and written responses to television history reveal something of how people, situated in their specific times and places, understand both their past and their present.