基于光谱触发的基桩破损检测方法研究

老龄基桩中随着外界的侵袭,会出现老化、破损等问题,进而一旦出现触点粘接、触点松动等症状,会出现较大的隐患。为了解决这一问题,提出了基于光谱触发的基桩破损检测方法,将紫外光敏管作为光电传感器,采集信号经过放大电路与滤波电路后代入一种模糊熵算法,利用模糊熵判断基桩的破损程度,完成基桩的破损检测。系统测试证明,基于光谱触发的基桩破损检测方法技术指标优良,具有很强的实用价值,能够保证基桩破损测试的准确性。     

浅谈钢管桩在防渗墙导墙基础加固中的运用

斜卡水电站大坝工程防渗墙导墙下部为软弱的粉土质砂层,为提高导墙的稳定性和基础承载力,特对导墙下部的基础采用了钢管桩进行加固。本篇主要介绍钢管桩的施工方法和钢管桩对防渗墙导墙基础处理后的优越性。     

西方体育课程社会学研究的启示

从学科发展水平上看,西方体育课程社会学具有广泛的研究视域、丰富的研究内容、扎实的理论基础、多样的研究方法和享有声誉的学术刊物。通过对大量中西方文献的比较研究,探寻我国体育课程社会学研究的新思路。研究认为:新时期我国体育课程研究应从总体上加强体育课程社会学研究的"社会学"根基,在具体实践层面加强体育课堂的社会建构研究、重视主体要素与社会建构的关联性研究、深入挖掘体育课程发展的社会文化含意。     

浅谈大遗址保护与旅游发展

大遗址是我国众多优秀的历史文化遗产的重要组成部分,它是我国文物保护工作的重要内容,也是重要的旅游资源。文物部门和旅游部门由于目的不同,在对保护大遗址和发展旅游的认识方面产生了不同的观点,保而不用,用而不保是两个极端。如何最大限度地利用大遗址的旅游资源优势,使其发挥最大的社会效益和经济效益,成为一个迫切需要解决的问题。本文从大遗址文物保护与旅游发展之间的关系谈起,最后提出如何做好大遗址的文物保护和旅游发展,使其相互促进和谐发展     

高校思想政治教育的价值旨趣与目标界定

当代高校的思想政治教育必须是以马克思主义的理论情怀为价值旨趣的,而总体看来,马克思主义的理论情怀体现在实践性、人本性和历史性上。这样的价值旨趣也为高校的思想政治教育提出了目标要求,那就是从社会现实需求出发,培养全面发展的人才,并将自身的目标置于整个国家发展的目标体系中。     

城市轨道车辆淋雨试验系统设计及施工的分析与探讨

本文介绍了城轨车辆淋雨试验系统设计施工过程关键点,结合某公司淋雨试验系统设计施工全过程,立足使用者的角度分析探讨北方室外淋雨试验系统设计及现场施工应重点关注的几个关键要素,推荐最佳改进措施,为后续建设提供参考。     

穆旦:中国真正的现代主义诗人

穆旦是20世纪40年代"九叶派"著名的诗人。他以现代派的艺术手法表现当时的严酷现实,由于其所处的文化历史语境与西方大致相同,因此他的创作超越了李金发的象征主义、戴望舒的现代诗歌,而使他成为中国真正意义上的现代主义诗人。     

Promoting historical contextualisation in classrooms: an observational study

The aim of this observational study is to explore how history teachers promote historical contextualisation in their lessons. Historical contextualisation is the ability to situate phenomena and individuals’ actions in the context of time, historical location, long-term developments, or specific events to give meaning to these phenomena and actions. Using the Framework for Analysing the Teaching of Historical Contextualisation (FAT-HC), five trained raters observed eight history teachers twice. To further analyse the observation scores, the FAT-HC items were divided into eight categories while distinguishing between items that demonstrate historical contextualisation and items focusing on engaging students in historical contextualisation processes. The results indicate that the teachers in the sample did not explicitly promote historical contextualisation in their lessons. No teacher obtained a mean FAT-HC score >2.00 on a four-point scale. The teachers mainly demonstrated historical contextualisation, while engaging students in historical contextualisation processes was observed far less often. The findings can be used to help teachers formulate domain-specific instruction to promote students’ ability to perform historical contextualisation.     

职业教育目的的历史检视及其缺憾

职业教育目的是一个教育哲学范畴,也是确立现代职业教育理念的价值基础。检视职业教育目的的历史演进,不难发现存在着严重的缺憾,即忽视了职业教育谋求人的自由与发展的价值取向。探究职业教育的终极目的,有助于实现以人为本职业教育目的的回归,以促进职业教育的健康发展。     

从文化视角看《中原音韵》的基础音系

本文将从三个方面论证《中原音韵》的基础音系为元大都（今北京）音系：1.北京语音历史传承;2.北京的历史地位;3.北曲的创作和发展。