地域生态与文化特质：沧州尚武精神的历史形塑

采用人地关系互动视角,对沧州尚武的历史形塑进行分析,研究得出：先秦至两汉的海洋文化、魏晋至唐宋之际游牧/农耕交织的文化、元明清至民国期间外来移民及运河文化等,不同时段和地域空间结构的塑造力差异,使得沧州尚武实现了由鸷悍尚力到俗重气侠再到重义崇礼的转型。地域空间结构的动态特性赋予了沧州尚武重击、求新求变的文化特质,通过冒险、开拓、吸纳等历时性人地互动,沧州最终成为了知名的武术之乡。     

基于非线性动力学系统的港口竞争与互利模型

借用生态学中模拟种群动态关系的LV模型,构建同一港口群内港口间的竞争与互利模式,通过对其定态的稳定性分析,得到非均衡市场下港口市场结构状态和港口竞争双赢、互利双赢的形成条件,并就港口竞争、互利关系的历史演变作相关探讨分析,以期为港口的健康发展和规划管理提供决策参考.     

城市化进程中历史文化遗产的保护——以湖州市衣裳街、小西街历史街区为个案

城市化进程中,随着城市向大型化、现代化、经济化方向发展,历史文化遗产赖以生存的环境正日益遭到侵蚀。如何处理好保护与发展的关系,既是学术界要研究的重大课题,也是各级政府要解决的现实问题。以湖州衣裳街、小西街历史街区为个案,从街区的文化内涵、城市化对它的冲击以及城市化进程中如何进行保护三个方面进行论述,以期探索城市化进程中历史文化遗产保护的有效路径。     

An inquiry-based augmented reality mobile learning approach to fostering primary school students’ historical reasoning in non-formal settings

This study investigated the contribution of a location-based augmented reality (AR) inquiry-learning environment in developing 3rd grade students’ historical empathy and conceptual understanding. Historical empathy is an important element of historical thinking, which is considered to improve conceptual understanding and support the development of democratic citizens by helping students interpret, understand and connect patterns of human activity across time. Fifty-three 3rd grade students, grouped in two research conditions, participated in this study. Students visited an archaeological site with and without the support of an AR learning environment on mobile tablet devices. Data from all students were collected following a pre- and post-test design. Twelve students from the AR condition participated in individual interviews and all AR students took a delayed post-test. The results showed that students’ conceptual understanding and historical empathy increased from pre to post for both conditions. Statistically significant differences were found between the AR field trip and the traditional field trip students in the development of empathy and conceptual understanding. These results add to the literature by supporting the potential of AR technologies for the development of students’ historical empathy; several design implications are also discussed.     

历史哲学和类型学范式在中国法学批判中的运用——方法论视角下的《中国法学向何处去》

邓正来在《中国法学向何处去》一文中,试图通过对中国法学"内部的"批判,构建"世界结构下""主体性的中国"。从方法论的视角来看,邓正来对中国法学这一知识系统进行的"由内及外"的批判运用的是历史哲学和类型学范式。运用历史哲学范式研究法学问题,是指把法学的发展当成一种自然历史过程的认识工具,把握法学发展的起点、运行过程和终点。在类型学范式中,理想类型是分析问题的工具系统和参照系,从理想类型出发,对现实中某类成分进行抽象,作为比对的参数,从而实现对现实的指引。邓正来的理想类型即是他所企盼的"理想图景"。     

论古希腊的人本史观

古希腊人本史观源于古希腊的史诗和神话 ,理性地关注人类自身的活动。希罗多德开启了人本史观的先河 ,修昔底德则将古典的人本史观发展到极致。古希腊的人本史观极其深刻地影响了文艺复兴的人本主义和启蒙时代的理性主义史学     

浅析公允价值在新会计准则中的应用

对公允价值的研究由来已久,现在对它的讨论的焦点已由“是否使用”转向“如何使用”。应在考察公允价值产生发展的基础上,加强公允价值在我国新会计准则中的应用。     

浅论民国时期私立学校的历史作用

民国时期私立学校的快速发展,大大弥补了公立学校规模过小的不足,为国家建设培养了大批人才,其教育理念和办学体制促进了中国现代教育事业的发展,推动了近代社会的转型和社会文明的进步。     

论《汉晋春秋》的历史价值

《汉晋春秋》这部史书的史学价值有三:秉笔直书,补充史实,著成信史;从理论上确立“晋越魏继汉”的正统史观;选材得当,语言犀利,评议有的放矢,切中要害,取材形式多样,创治史新路.     

太原杏花岭区文化旅游开发的空间格局与行动战略研究

太原杏花岭区文化资源作为历史名城太原历史记忆中最全面、最重要的载体,日益显示出不可替代的核心地位。虽然在城区开发与改造过程中同样面临文物遗迹保护和旅游开发的困境,却依然在现代城市空间格局中顽强地保留着太原历史记忆的整体轮廓,在人们不断呼吁和抢救中以全新的姿态展示太原本来的风貌,给人们的休闲生活和文化旅游活动带来原汁原味的市井文化享受,进而使杏花岭区凸显出历史文化区、休闲旅游区和中心商务区的特色,则是杏花岭区未来的愿景。