Academic failure of first-year engineering and technological students in India and assessment of motivation factors – a case study

This study has been conducted to show that there is a recent trend in engineering colleges in India that students who are considered to be highly intelligent show poor academic performance during their 1st year. This article is proposed to examine the role of motivation factors such as teaching methods and learning material in the academic performance of engineering and technological students in India. A test was carried out among engineering students. A total of 200 male and female students participated in this test. A 2-group discriminator analysis was done to analyse the data. The results showed that there was a significant correlation (p = 0.000) between motivation factors and academic performance of engineering students. The higher the rating of these factors by the students, the higher their performance.     

基于M-learning的教学模式研究——以信息管理与信息系统专业为例

移动学习(M-learning)作为一种崭新的学习形式,能够有效地拓展学生学习知识的空间和时间,随地学习,使学生的应用能力大大提高.深入分析了移动学习的基本要求,针对信息管理与信息系统专业的特征与发展需要,研究与设计了基于M-learning的信息管理与信息系统专业的课程教学模块.     

经济学专业文理科生学习质量的差异性研究

基于4个年级258名经济学本科专业学生的数据,对文理科生在经济学专业学习质量上的差异性进行实证研究。研究结果表明：经济学专业文理科生的专业学习质量在整体上存在差异但统计不显著;文理科生专业学习质量的分布呈现显著差异,理科生学习质量相对较好但同时分化也相对较大;个体层面上理科生学习质量相对优劣的状况比较稳定,变动程度弱于文科生。针对文理科生专业学习质量上存在的差异,制定实施相应的对策和建议,有助于改善专业教学、提高教学质量。     

高校统一战线服务社会主义文化建设的必要性研究

中国共产党人一向重视文化建设问题,建设社会主义主义文化强国是建设中国特色社会主义的一项重要内容。高校统一战线是党外知识分子的聚集地。服务社会主义文化建设,是高校统一战线践行以"思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行"为核心内容的"同心"思想的必然要求,是中国知识分子注重个人修养、强调"传承文化""教化民众"传统的历史使命,也是高等教育这一特殊岗位和统一战线这一社会团体的职责。     

耦合三量子阱中隧穿诱导的可控光学增益和吸收

考虑自发辐射相干,解析地研究了半导体耦合三量子阱系统中探测光和信号光场的增益和吸收性质。基于光与原子相互作用的半经典理论,通过建立耦合量子阱中自发辐射相干的理论模型,求得了系统的探测光和信号光场的线性极化率。结果表明,量子阱内部自发辐射相干强度及外部控制光场能实现对探测光和信号光的线性增益和吸收性质的有效调节,进而显示隧穿诱导透明单、双窗口及增益之间的相互转换。     

关于构建高校青年教师培养体系的探索

青年教师是推动高等教育事业发展的重要力量,是实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。本文针对高校青年教师培养研究中存在的共性问题,结合天津科技大学实际情况,对高校青年教师培养体系的构建进行了有益的探索实践。     

论高等院校亚文化之培育路径

在院校文化的培育过程中,高等院校亚文化占据极为的重要地位。现代高等院校文化建设应坚持"人本"、"包容"、"自由"等理念,积极传承中国传统儒家管理文化中的积极因子,大力推进领导层文化、教师文化、学生文化、管理层文化等院校亚文化之培育,以推崇教师文化和营造学生文化为依托涵养院校主体文化,以"人本"、"包容"为理念和以"儒"、"道"为内核,革新院校领导层文化与管理层文化。     

中小学精英主义的教学倾向及其分析

由于教学过程中的公平易被人忽视,所以中小学长期存在的精英主义教学倾向难以引起教师及社会的应有关注。中小学精英主义的教学倾向主要表现为"因材施教"的曲解、"勤能补拙"的隐喻及"圈子文化"的排斥。克服中小学精英主义的教学倾向需要教师、社会及家长通力合作,以多元视角看待学生智力,促进学生群体间平等对话,给予"非精英"更多关照,从而保证每位学生都得到更好的发展。     

转型发展本科院校思政本科应用型人才培养路径探究--以凯里学院马克思主义学院为例

转型发展本科院校给思政本科应用型人才培养提出了更新更高的要求.思政本科应用型人才是人文性与应用性兼备的具有就业实力的专门人才,应具备完整的知识结构、能力结构和素质结构.凯里学院马克思主义学院对思政本科应用型人才培养进行了有益探索,试图理清培养思路,提出要通过加强人才培养课程体系与实践教学平台建设、构建科学规范的人才培养模式、建立健全有效的人才培养保障机制,使思政本科生树立专业自信,增强专业技能素质,真正成为适应地方经济社会发展需要的应用型人才.     

高职《质量控制与现场管理》课程建设实践

总结了武汉软件工程职业学院机械工程学院《质量控制与现场管理》课程的建设实践,通过调研、研讨、编写教材等方式,形成了完整的课程体系。