《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的比较研究

通过对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的比较发现:两标准的测试项目、评分体系有较大的差别,但是都符合各自的宗旨;《学生体质健康标准(试行方案)》的评分标准与《大学生体育合格标准》相比普遍偏高,与学生的真实体质健康状况不符;其选测项目的设置、奖励的制定仍然存在不够科学和合理的地方。     

体育改革的总体思路和顶层设计研究

中国体育整体联动的发展趋势日益鲜明,体育的社会内生力日趋强劲,在计划 经济时期形成的体育发展方式难以为继,改革势在必行。然而,囿于条块分割、分而治之 的传统,推出的改革举措多受限于部门立场,局限于部门视野,呈现出碎片化的状态。全 面深化体育改革,需要依据中国体育发展的内在逻辑,着眼整体,进行顶层设计。本研究 以新发展理念为指导,提出了围绕体育发展与转型两个方面进行体育改革的总体思路,并 针对两个方面的重点问题和关键环节,提出具体的改革设计。     

2011年亚洲杯决赛阶段中、日、澳、韩四队进球特点分析

通过对参加2011年亚洲杯决赛的中、日、澳、韩四支球队共21场比赛、44个进球特点进行分析,结果显示:比赛前三名球队在进球各项特点上无明显差异,但与中国队存在差异,特别在场均进球数、进球方式、进球队员位置等特点上差异明显;中国队锋线乏力,没有突出的明星球员,进攻手段单一,中前场组织不起有效进攻,临门一脚处理欠佳等问题.在以后的训练和比赛中解决这些问题将有利于提高中国队的整体水平,缩小与亚洲一流强队的差距.     

对第18、19届世界杯足球赛进球特征对比研究

运用电视录像、数理统计、文献资料、比较分析方法,对第18、19届世界杯足球赛64场比赛的进球时段、进球区域、配合方式、球员位置等进行统计、比较、分析。认为现代足球进攻战术有明显的发展趋势,这对中国足球训练以及竞赛实践有很强的指导意义。     

对第18、19届世界杯足球赛进球特征对比研究

运用录像、数理统计、文献资料、比较分析方法,对第18、19届世界杯足球赛64场比赛的进球时段、进球区域、配合方式、球员位置等进行统计、比较、分析。认为现代足球进攻战术有明显的发展趋势,这对中国足球训练以及竞赛实践有很强的指导意义。     

武术散打比赛边裁判员评分结果公开显示的可行性研究

摘 要：对武术散打比赛边裁判员评分情况公开显示的可行性展开研究,有利于散打项目早日成为奥运会比赛项目在技术上做好准备。通过对比分析法、访谈法、问卷调查法和田野调查法等研究方法,研究认为：1)散打比赛采用“暗分制”,不符合体育比赛公开、透明的原则,有可能成为其进入奥运会赛场的障碍,应尽早进行改革。2)武术散打比赛实行“暗分制”有其客观原因和主观原因。3)在不影响边裁独立评判的情况下,武术散打比赛采用适当的方式公开显示边裁判员的评分情况不仅是必要的,也是可行的。     

欧洲性教育标准述评

随着欧洲各国对性教育重要性认识的提高,加之欧洲各国性教育发展水平不一致,性教育标准多样,无统一的标准,不利于各国相互借鉴以改善性教育。鉴于此,世界卫生组织欧洲区域办事处和联邦健康教育中心于2010年联合制定了欧洲性教育标准。该标准从信息、技能、态度三个方面对6个年龄段的性教育制定具体的内容。该标准首次引入全面性教育(holistic sexuality education),重新定义了性教育年龄段,丰富了性教育的内容,并强调各个年龄段前后衔接。欧洲性教育标准值得借鉴,中国今后在性教育方面应摒弃传统性教育观念、倡导"全面性教育",注重学校性教育内容的广泛性与实用性,以一种积极、整体的方式讲授关于性健康和预防性侵犯的知识,并注重培养高尚的性道德,树立正确的性价值观。     

基于Excel VBA的航海学离线自适应考试系统的设计与实现

本文所提出的基于Excel VBA的航海学离线自适应考试系统,可对题目进行难度分级,并对学生水平进行分级,从而实现了系统自动为考生选择适合的题目,对其进行有选择性的测试。Excel在教师电脑中装机率很高,能够比较容易让用户接受。此系统成本低、对电脑要求低、维护方便、对使用者要求低、可作为教师日常课堂单元测验或期末上机考试之用,同时也可用作学生平时练习,及时让学生通过自测得到答案及评分,便于学生巩固、强化所学知识。     

MARC: A Thought Experiment in the Morality of Automated Marking of English

Automated essay scoring programs are becoming more common and more technically advanced. They provoke strong reactions from both their advocates and their detractors. Arguments tend to fall into two categories: technical and principled. This paper argues that since technical difficulties will be overcome with time, the debate ought to be held in terms of the principles. A thought experiment, based on a technically perfect Automated Essay Scorer, is proposed in order to explore the moral questions related to this topic, such as whether students deserve to have their work read by a human. It concludes that affect is an important component both of writing and of the debate, but that if the move to automated scoring stops being an ‘all or nothing’ debate, then many of the objections on principle will be obviated.     

教育测评和学习领域的人工智能技术评估

随着人工智能技术的快速发展,人工智能技术在教育中的应用越来越广泛,很多科技公司投入资金开发人工智能技术应用于教育测评和学习领域,但是这些技术和产品的质量良莠不齐,用户很难辨别,这种情况在某种程度上不利于教育人工智能产业的发展。为帮助用户评估人工智能技术应用于教育测评和学习领域的产品质量,提出自动生成考题或学习材料、自适应学习、自动评分和自动反馈4项技术的评估方法,从决策者和用户的角度对如何评估教育人工智能技术给出建议。