高校体育教育专业太极拳目标化教学方式探析

采用文献资料法和实验法,对高校体育教育专业学生太极拳目标化教学方式进行研究。结果显示:1学期教学实验后,实验班学生套路成绩和专项身体素质明显优于对照班。认为:技术教学采取目标化教学方式,有助于提高学生对太极拳的认识和学习的主动性,培养和维持学生练习太极拳的兴趣,加深对动作要领的理解和掌握。提出:高校太极拳教学应增加讲解的比例,提高教师综合素质。     

培养应用意识:数学教育改革的新视界

发展数学应用意识,是数学课程改革极力倡导的新理念。数学应用意识的内涵主要表现于对数学应用的广泛性、策略性、情境性的理解与感悟。教师要根据数学本质的沿革与数学教育现状的反思等方面深层次地探讨培养学生应用意识的诱因。通过创设问题情境、拓展学习资源、丰富数学实践活动等有效策略进行培养。     

文化自觉:对图书馆文化传承与创新行为的反思

图书馆作为社会文化机构,其文化本质是图书馆的根基。图书馆文化自觉性的丧失会导致漠视图书馆的文化本质、抛弃图书馆的人文精神、不愿在实践中开拓创新。用文化自觉理论指导和反思图书馆的文化传承与创新工作,是图书馆事业可持续发展的必经之路。     

自由·宽容·相对主义－李贽哲学思想新探

从李贽哲学自身的逻辑出发，可以发现，李贽哲学以其苦难意识作为背景，在无一有合一本体论基础上，主张道非一途，性非一种，从而表现为追求自由，宽容学术和相对主义的品格。     

中国古代版权意识与现代版权制度辨析

本文针对中国版权制度起源的问题进行讨论，比较中国古代版权意识与现代版权保护制度的差别，认为中国古代并不存在真正意义上的版权保护制度，并从传统思想、出版技术、东西文化差异、古代作者地位等方面分析了出现这种情况的原因。     

伽达默尔的审美意识批判及其启示

伽达默尔对海德格尔的艺术真理学说进行解释学的重构，通过审美意识批判提出理解的真理，并以之作为艺术理论的立足点。伽达默尔指出：康德的审美趣味、席勒的审美王国、哈曼的审美感知、尧斯的审美经验将纯粹的审美意识作为艺术理论的立足点，否弃艺术的作为理解的认识的真理功能，显示了美学对于艺术理论的局限性。伽达默尔的这一批判对我国当代学理论建设和发展极具启迪意义。     

基于PLC技术的智能家居系统研究

智能家居是以住宅为平台,兼备建筑、网络通讯、讯息家电、设备自动化,集系统、结构、服务、管理为一体的高效、舒适、安全、便利、环保的居住环境。文章提出了一种以PLC技术为智能信息处理核心,个人电脑做为plc的上位机,通过组态实现远程监控和遥控功能的一种新方法。     

天津市微小企业主的知识素质开发

微小企业主在管理活动中的职能具有极大的综合性,其必须具备一定的基础文化知识,还要懂得生产操作,善于设计和开发,而且要具备多方面的管理能力。对天津市微小企业主知识素质现状的调查表明,企业主的基础文化程度普遍偏低,管理知识匮乏,大部人没有参加过相关培训。鉴于此,建议:引导企业主树立正确的自我定位,激发其企业家精神;引导企业主形成注重自身知识素质的意识;积极组织开展对微小企业主的教育与培训。     

社会学视角下的温州人群体意识的分析研究

本文首先对意识和群体意识进行了较为简略的综述,然后分别运用迪尔凯姆的"社会事实"、韦伯的"社会行为"和吉登斯的"社会结构"等社会学理论对温州社会进行了分析研究,试图从中探讨出温州人的群体意识中的问题,最后,通过社会学的理论为其指出改正的方向。     

篮板球技术的教学与训练

现代篮球极其重视篮板球的争抢，学校篮球课堂教学也必需加强该项技术的教学训练．具体地，应重视篮板球意识的培养；采用电化教学方法提高队员的理论认识；用鼓励法培养队员的拼抢意识；用语言与思堆联系的原理提高队员的观察分析能力；另外，发扬勇猛的拼抢作风和正确的动作定型也十分重要．