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121.
贵州省要实施好西部大开发这项世纪工程,人才资源开发是关键,采取有效措施营造有利于培养人才、吸引人才、留住人才、用好人的良好环境,是贵州省实施西部大开发战略的重中之重。 相似文献
122.
刘亚敏 《周口师范学院学报》2003,20(3):95-97
当前,我国人文学科教育不仅忽视了人文学科建设和人文学科原真意义的挖掘。而且日益走上了知识化、专业化的狭路,教学方式也相当僵化,必须进行改革。人文学科教育的改革应以人文学科的使命为出发点,革新人文学科课程体系,淡化专业界限,进行课程优化组合,以“师、范”育人,提高教学水平。 相似文献
123.
张晓群 《广东技术师范学院学报》2003,(1):25-27
加入世贸会给我国的人才队伍带来冲击,也带来机遇;我们应采取各种措施,积极应对,在全球化的竞争中立于不败之地。 相似文献
124.
《毛猿》——“梦”被戳破的悲剧 总被引:1,自引:0,他引:1
李萍 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(5)
西方现代工业化在征服自然的同时,也将人置于非自然状态。这种精神的异化,使20世纪西方文学以寻找人的精神归属为基本主题。表现主义的代表作家奥尼尔的名剧《毛猿》,通过主人公六个“梦”的破灭”,构成多样化的戏剧冲突,集中揭示了人的本质的可怕的分裂,表现了逐级上升的三重意义的主题 相似文献
125.
人的全面发展和图书馆的人性化服务 总被引:4,自引:0,他引:4
陶冶 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(1):63-67
人的全面发展是人的本质要求,人必须尽可能地全面占有前人创造和积累的一切知识,才可能在新的起点上向前发展,而人在通过劳动实践所取得的一切知识信息,几乎全部以物化的形式存贮于图书馆里,所以图书馆在人的全面发展中起着不可替代的作用,图书馆的服务应该确立以人为本的观念,坚持公益性及读的主导地位,加强个体化服务的研究,更好地为人的全面发展服务。 相似文献
126.
AbstractThis study sought to determine if human papillomavirus (HPV) vaccination rates are associated with teaching requirements for abstinence in state sex education laws and policies. A cross-sectional analysis was conducted assessing the association between abstinence education legislation and HPV vaccination rates in adolescents (aged 13–17?years). After adjustment for insurance coverage and household income, the level of abstinence education was not significantly associated with vaccination rates. However, a higher percentage of individuals uninsured was significantly and negatively associated with the vaccination rate. This suggests that HPV vaccination rates are associated with insurance coverage, but not with the degree to which sex education laws or policies emphasize abstinence. 相似文献
127.
128.
人作为人的存在及其教育 总被引:28,自引:0,他引:28
石中英 《北京大学教育评论》2003,1(2):19-23
文章从教育哲学的视角探讨人作为人的存在特征、问题及其教育。文章阐释了人作为人而存在的“绝对性”、“意向性”、“文化性”、“时间性”、“语言性”与“独特性” ,分析了由此产生的人作为人而存在的基本问题———“死亡”、“奴役”、“有限”、“孤独”、“自我认同” ,并将其区分于一般意义上的生存问题。文章最后区分了“存在教育”与“生存教育”两个概念 ,就如何在学校情景中进行存在教育提出了一些初步的观点 相似文献
129.
社会主义市场经济的发展需要道德支撑 ,社会主义道德建设要与时俱进。建设与社会主义市场经济相适应的道德体系必须植根于中华传统美德 ;立足于党的优良革命传统 ;着眼于人的思想和精神生活的全面发展。必须突出以人为本 ;把握历史传统与时代精神的结合和社会主义原则与市场经济要求的结合 ;处理好个人与社会、竞争与协作、先富与后富、效率与公平的关系 ;发挥道德教育与社会管理两大功能。 相似文献
130.