在美术教学中渗透人文素质教育

现代美术课程应是一种人文课程,是对学生进行人文素质训练的集中体现。本文从人文精神的内涵谈起,联系学生生活实际,注重学生情感体验,提高审美情趣;认知美术与文化的关系,整合美术与其他学科,使身心得到协调发展。在艺术修养、审美素质等方面阐述了培养人文精神的有效途径。     

对我国高等院校实施人文奥运战略的研究

人文奥运战略思想要想尽快地实施,当务之急必须培养一支具有较高素质的人文奥运群体,通过群体的内化及参与过程,进而达到广泛传播的目的。文章通过访谈和文献研究法,对高校大学生人文奥运的认知情况进行了调查分析,然后建构了一个适合高等院校推广的人文奥运框架体系,并提出三点建议。     

论和谐视域下的大学生人文素质教育

人文素质的本质是达成和谐的智慧,即达成个体自身的和谐、人与人的和谐及人与自然的和谐的一种内在品质。虽然人文知识是造就人文素质不可缺少的材料,而培养人文素质还要从增进和谐入手。培养审美情趣、营造关怀的环境、增强教师的表率作用和加强师生交流,是培养和提高大学生人文素质重要途径。     

论我国体育专业成人教育中人文教育价值的提升

针对体育专业成人教育中人文精神的失落这一问题,对体育专业成人教育的目的、内容和课程进行重新定位,以实现体育专业成人教育手段和环节的人文化,促使其人文教育价值的提升。     

论人文体育观的确立与高校体育教育的可持续发展

从人文学、全球化与可持续发展的视角审视21世纪的高校体育教学,对高校体育教学人文精神的缺失进行了剖析,指出强化人文精神的培养是21世纪高校体育教学可持续发展的必然选择,现代人文体育观的建立是高校体育教学可持续发展的核心。     

对现代体育与人文精神的思考

在现代体育发展中,由于过度竞争和商业化、功利主义的追求、社会价值观念的转变等,使得现代体育在发展中出现了人文精神的缺失,形成了一种扭曲现代体育本质的异己力量。而“以人为本”则是体育的本质要求,人文精神应回归现代体育。     

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ng63-64R259;R248E056;35;45;E;E056_35;E056_45;李林;59-60双柏酊/蜜用于急性闭合性软组织损伤患者的效果观察苏嫱;冯桂芳;湛江市第一中医医院,湛江市第一中医医院 广东湛江524043,广东湛江524043软组织损伤,急性;;双柏酊;;双柏蜜目的观察双柏酊/蜜用于急性闭合性软组织损伤的疗效。方法随机将139例急性闭合性软组织损伤患者分为两组,观察组70例先用双柏酊冷敷后用双柏蜜热敷,对照组69例使用活络油配合超短波理疗,观察两组止痛、消肿,祛淤及功能恢复的时间及效果。结果观察组与对     

以人文精神指导大学生写作

以生动具体的作文教学实例,论述了高校语文教师在关注学生情感和人文素质层面上进行作文教学的重要性,进而提出:以人文精神指导大学生写作,从帮助学生认识自我引向对整个人性的、对自然和社会问题的关注,可以使大学生的人文素质切实得到提升。以人文精神指导大学生写作应从三个方面去努力:引导学生抒写真实体验;要求学生抒发自己的独特感受;教会学生将激情融入作文之中。     

单纤维对训练的适应

随着特殊的训练计划被教练员们采用以促进运动员的肌肉适应能力,肌肉训练也成为渐进式康复的重要组成部分,它能阻止与丧失运动能力、老化、疾病或微重力相关的萎缩效应。为了优化不同类型的干扰措施,需要更好地理解运动训练产生的反应,以及识别决定肌肉功能的各种机制。虽然整体肌肉活动在某种程度上是通过适应运动神经元爆发、运动单元补充模式或者肌肉量来进行的,本研究着重探讨肌肉纤维类型的表达以及训练后收缩肌的功能性适应能力。单一无皮纤维被证明是常用的实验模型,用于研究与肌浆球蛋白重链对碘氧基苯甲醚相关的试管内收缩特性。人体纤维主要的功能和生化特性在过去二十年中已经被详细研究了,但近来,无皮纤维模式正被用于研究不同类型的诱发训练后单纤维的功能适应性。本文的目的是概述收缩肌对于特定运动训练计划的反应,以及帮助形成适用于运动科学和康复的训练计划。     

在幼儿英语教学中运用礼貌策略实施素质教育

人文素质教育正日益引起幼儿教育学者的关注。结合我国教育现实，从幼儿英语教育着手，通过对礼貌策略的语用分析，可了解在素质教育中实施幼儿个性培养的方法和原则。