Newton迭代的一个双侧逼近格式

本文构造求ａ的Ｎｅｗｔｏｎ迭代的一个双侧格式，讨论非线性方程组的Ｎｅｗｔｏｎ迭代的双侧逼近格式，并给出相应的两个数值计算结果的例子．它将方程的真解套在其左右两侧的一定范围内，更符合实际要求和具体的应用     

桥函数在函数迭代中的应用

介绍了桥函数在函数迭代中的应用,并把函数的定义域扩大到复数范围内,同时还利用桥函数求出一些具有迭代周期的函数。     

Two Methods of AES Implementation Based on CPLD／FPGA

InOctober 2 0 0 0 ,theNationalInstituteofStandardsandTechnology (NIST)decidedtoproposeRijndaelcipherastheadvancedencryptionstandard (AES) .ItisexpectedthatAESwillbeusedbyU .S.Governmentandtheprivatesec tor,andislikelytobecomethedefactoworldwideencryptionstandardtoprotectallkindsofsecretcommunicationinthefollowingseveraldecades,whichwillinevitablycreatealargedemandforefficientimplementationofAES ,especiallyinhardware.CPLD/FPGAhasbeenprovedtobeveryeffectiveinimplementingencryptionalgo…     

杂交稻生育后期施肥的生理生化研究——Ⅱ.后期施肥对吲哚乙酸氧化酶活性和脯氨酸含量及根系活力的影响

杂交稻威优64和华优63在开花前或开花后6～7天追施氮肥和氮钾肥,可以降低其穗部吲哚乙酸氧不化酶活性,提高功能叶片脯氨酸含量和根系活力;华优63在灌浆末期至黄熟期穗部吲跺乙酸氧化酶活性降低明显、威优64在花前施氮和施氮钾,叶片脯氨酸含量在开花期都比对照高73.08％,在花后施氮处理,收割期叶片脯氨酸含量比对照高1.28倍。花前施肥处理提高后期根系对α-萘胺的氯化能力,威优64花前施氮钾的根系活力,在灌浆未期至黄熟期比对照高1.83倍,华优63花前施氮处理,比对照高1.38倍。     

多元一体图书馆馆藏建设研究

多元一体图书馆馆藏建设是多元化图书馆的基础和核心问题。加强现实馆藏与虚拟馆藏协调发展、建设特色馆藏、加强网络学术信息资源的采集和管理、建立资源整合机制与服务的整合等是多元一体图书馆馆藏建设的基本策略。     

解脂耶氏酵母杂合启动子的构建

目的：构建一系列新的用于解脂耶氏酵母的杂合启动子。方法：采用PCR技术将pXPR2的一段上游激活序列(UAS-1B)进行了离体串联重复，得到了一系列拷贝数不同的串联重复体，并将其克隆到了pTEF启动子的上游．结果：通过酶切鉴定，确证得到了含有UAS-1B重复单元数目不等的杂合启动子．结论：本方法实用可行，并构建了一系列杂合启动子，为进一步构建高表达水平的解脂耶氏酵母表达栽体奠定了良好的基础。     

OFDM系统改进的迭代联合信道估计与符号检测算法

在正交频分复用 (OFDM)无线通信系统中 ,系统的吞吐量和数据速率受到导频因素的制约 ,这种情况在高速移动环境下尤为明显 .本文提出了一种改进的迭代联合信道估计与符号检测算法 ,以提高系统的吞吐量和数据速率 .首先降低导频功率来提高系统的吞吐量 ,然后在一个OFDM符号内 ,通过迭代进行的信道估计与符号检测来提高系统的误码率 .每个OFDM符号的初始信道估计值取自上一个OFDM符号的信道估计 ,从而该算法能有效地跟踪衰落信道的变化 ,因此导频的数目可以大大降低 .仿真结果显示 ,与传统的迭代算法相比 ,本文提出的算法能提供更好的误码性能 .     

植物的无融合生殖研究进展

植物的无融合生殖是指发生在胚珠内不经受精作用而产生种子的生殖方式，有二倍体孢子生殖、无孢子生殖和不定胚生殖3种类型。它在固定植物杂种优势、免除年年制种、降低杂交种子成本等方面具有广阔的应用前景。有多种方法可鉴定植物的无融合生殖，并有许多人工创造植物无融合生殖体的方法。     

疫情时期计算机网络实训课程教学模式研究

疫情当前,全国高校积极响应教育部“停课不停教”的倡议,纷纷从传统教学模式转为线上教学模式。中国大学MOOC、超星学习通和雨课堂等平台也积极投入大量软硬件服务为在线教学保驾护航,并取得了良好的效果。然而,计算机网络和程序设计等实训类课程由于其内容的特殊性,对保教促学是一大挑战。以计算机网络实训课程为例,构建虚实结合的多平台混合在线教学模式,从课程在线教学组织、过程跟踪、教学评价等方面解决疫情期间实训课程不能面对面教学及现场设备操作等问题。通过近两个月的具体实施,课程教学进展顺利,有效增强了师生互动,提升了师生满意度,保证了在线教学质量。