词汇教学与词汇研究之管见

词汇教学对提高中外学生的语言阅读能力和语言表达能力十分重要，因此需要大大加强，其中特别要加强汉语书面词语的教学。目前无论是语文教学还是汉语作为第二语言的教学，都不太重视汉语词汇教学，从而影响学生对词语的理解与掌握。其根本原因，在于汉语词汇研究薄弱；而词汇研究之所以薄弱，有其客观原因。要扭转汉语词汇教学薄弱的状况，必须加强汉语词汇研究，特别是词语使用的语义背景的研究，以及汉语词语基础性的应用研究。     

词语义项增加与修辞

词语义项的增加与修辞密不可分,修辞活动在初衷和结果上都与词义的发展演变保持着某种一致性。修辞的辞格相当多,能够在词的义项增多过程中起作用的一般是比喻、比拟、借代、移觉、委婉、断取、别解等。     

从汉语史的角度看人体词语的特点

在汉语历史发展中,人体词语呈现出自己的特点,如系统性强,具有模糊性和多义性,可以连用,表示人体某一部分的词语可以表示该部分所在的整体等。     

民俗文化中的禁忌语初探

语言与社会之间存在着一种"共变"关系,语言随着社会的发展不断地发生着变化.语言禁忌是民俗、民风的具体体现,与社会文化有着密切的联系.人们对于不愿意提及的词语用另一种语言来表达,这就是禁忌语.     

运用情态理论分析辞职信人际功能的实现

情态作为体现人际意义的语气系统中的子系统,是人际功能的主要语义载体,是实现语言人际功能的重要因素。在辞职信中,人际功能涉及写信者和读信者之间的互动关系,写信人通过语言表达自己的意图和态度从而去影响读信者的态度和行为。本文通过对20篇英文辞职信中的情态表达进行研究,从而分析辞职信中情态的表现方式及作用。     

论刘大櫆《论文偶记》“字句者，音节之矩”

刘大櫆的“神气”“音节”“字句”说,继方苞之后开辟了从纯粹形式上谈论散文写作的天地,但是我们对于“字句”和“音节”的研究还很少。通过从“字句”本身理论的分析和“音节”理论内涵的分析,找出“字句”生成“音节”的内在机制,从而以现代人的视域阐释刘大櫆的“字句者,音节之矩”。     

意义被动式与结构被动式的区别及其表达形式

被动式是英语中常见的一种语法现象。被动式包括结构被动式和意义被动式两类，意义被动式虽然没有结构被动式使用普遍，但却有多种表达形式。意义被动式运用多种表达形式，以主动的形式来表达被动的意义，在表达功能上，主要对主语起描述说明的作用。     

唐诗中的"帽"

以《全唐诗》为语料库,区别了"帽"与"冠"的用途,并且较为全面地考察"帽"和由"帽"组成的复词以及唐代的著帽文化。     

日本文化因素对日本语言交际的影响

随着语言与文化研究的需要而产生的文化语言学的快速发展,研究语言与文化之间的联系对真正掌握语言的本质规律及其特点具有越来越重要的意义。日语作为日本文化的一个组成部分,包含着日本民族的文化特点和民族的心理特征。日语语法中主客观表达方式与日本人的文化思维方式之间的关系,体现了日本民族的文化特点和心理特征。     

Some ideas for Chinese teachers of English in tertiary education

INTRODUCTIONJustasstudentswillthinkandtalkinEnglishwhentheymeetaforeigner,theymayalsoforgetabouttheirmother.tongUewhenenteringaclassroomthathasanexoticat-mosphere.Thereforeapurposefuldecorationoftheclassroombecomesindispensable,asistheuseofcertainteachingaids.Assoonasstudentsentertheclassroonl,theyenteranatmosphereinwhichuseofEnglishfeeIsnatural.ThatiswhatiscalledtheIIculturalislandeffectwhichencouragestheillusionofbeingintheforeigncountry.Suchaclassroomreducestheinterferenceofthenati…