英语动词现在虚拟式的用法及语义实质

英语语法界传统派与当代主流派关于英语动词虚拟语气框架问题存在分歧。英语动词现在虚拟式有三大用法，具有最本质的语法意义，且其语义与用法之间存在某种对应关系。     

汉语因果复句的关联标记模式与“联系项居中原则”

本文试图研究汉语因果复句的关联标记模式,并探讨联系项居中原则是如何起作用的。文章主体包括三个部分。(一)汉语因果复句的关联标记模式可以分为三类,即居中粘接式、居端依赖式和前后配套式,其他语言因果复句的关联标记模式基本上在这三类之内。汉语因果复句标记模式的特征是模式齐全,标记前置。(二)汉语因句、果句的主语是否一致,只会对因句在前时因句标记的位置产生影响。由于联系项居中倾向的影响力较强,用于后句的关联标记一般都放在主语的前边。(三)汉语因果复句的关联标记,居中程度并不相同,以位置、停顿为标准进行比较,可以得到所以/因此/因而/于是>以致/因为>由于的居中程度序列。联系项居中程度的探讨,深化和发展了Dik(1997)的联系项居中原则。     

杨万里诗歌中的疑问句及其表达功能

杨万里的诗歌以“活法”称,其审美特征形成的原因是多方面的。本对杨诗中疑问句的运用及其表达功能试作分析,以期从一个侧面对”活法”的成因进行探讨。     

《搜神记》“有”字句的语用分析(二)

语法研究中的语用平面,是指对句子进行语用分析。通过对《搜神记》"有"字句的语用进行考察和分析,可以帮助我们对"有"字句的特点获得更为全面深入的认识。     

英语被动句的汉译

英汉语中都有被动结构,但并非一一对应.一般来说,英语被动结构应用广泛,形式单一,而汉语正好相反.英译汉时,方法应灵活多样,译文才顺畅自然.     

大学英语四级考试写作部分应对策略

分析了短文写作在大学英语四级考试中的重要地位,指出在平时的英语教学中,教师对学生英语短文写作部分缺乏系统指导,是英文写作成为很多学生英语学习的弱项的原因,提出了从短文写作中的三大要素——词汇、句子、段落结构入手,加强学生四级写作能力的有效策略。     

英语it强调句的图形－背景论分析

英语表示强调的方式很多,而it强调句是英语中最常用的一种强调句型。对it强调句的传统研究主要是从句法、语法和语义的角度进行的。本文从认知语言学的图形－背景理论出发,认为英语的it强调句是这样一种机制：说话者通过“图形－背景”机制,将普通的陈述句的认知过程在语言中的现实化就是说话者将“主语（图形）－谓语－补语（背景）”转化成有标记句式“主语（图形,即itis／was＋强调部分）－谓语－补语（背景,即that从句）”,凸显主语。说话者的这一主观变化可使听话者的注意力完全集中到主语即图形上,更好地起到了强调的作用。     

《二拍》中的被动句式研究

明代凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》中的被动句式,主要有“被”字式、“吃”字式、“为”字式、“于”字式和“所”字式。在对《二拍》中的被动句式进行了穷尽性统计与详细分析的基础上归纳了它们的特点,从中可以看到明代被动句式是中古时期被动句式过渡到现代汉语被动句式的一个重要发展阶段。     

谈职高语文教材文言文注释的原则

职高语文教学中,文言文教学一直困扰着广大师生,笔者通过自己的实际教学发现,在提供读与教的课本中往往忽略职高生的特点和需求,尤其在最重要的注释这一环没有注重培养他们的自我理解能力和思考能力,延续传统的普高模式,影响了职高生文言文的学习。本文针对文言文注释浅谈几点原则,以培养学生对文言文的兴趣。     

论汉语繁复句的句类系统

从语义的角度可以对汉语的繁复句进行研究，语法层次的句子类别称为句模，语用层次的句子类别称为句型，而语义层次的句子类别是句类。凡是涉及到作用效应链一个环节或简单地表示判断的都是简单句，共有七种基本的简单句。繁复句则是描述了作用效应链两个或多个环节，可以分为复合句、并列句和混合句。这样对句子的语义处理可以应用到计算机理解语言上。