论公务人员职务消费的“异化”及其矫正

在公务人员职务消费领域,公务人员凭借对自身职务消费的信息优势架空主管部门和社会公众的控制,产生职务消费“异化”行为。矫正公务人员职务消费“异化”的关键在于设计一套行之有效的机制,激励和约束公务人员的公务消费行为,使其忠实体现公共利益目标。     

高校突发事件应对机制研究

突发事件的处理已成为高校管理中的重要内容，本文从分析突发事件的类型、引发因素着手，提出了解决突发事件应掌握的原则以及应对突发事件需建立的有效机制，试图为高校应对突发事件从机制层面提供参考。     

学校文化领导的核心机理及实现条件

从"处境-文化说"视角可以看出,学校文化领导的核心机理是站在学校文化领导的高度,根据学校发展的目标与要求,运用领导手段恰当地调整学校生活处境,人为推动与导引文化的移位甚至换位,让学校成员在位育新处境中逐渐改变原来的生活方式并建树新的是非标准和价值观念。学校文化领导的核心机理的中介性条件是:基质的甄别、意涵的揭示、情感的融入以及外势的利用。     

过程教学法应用过程中的若干问题研究

近年来,国内关于过程教学法在英语写作教学中的应用多以教学模式的介绍和复制为主,实践效果并不明显。其根本原因在于过程教学法在应用过程中普遍忽略了对命题模式、激励机制及评估模式等若干问题的深入探讨和研究。只有对其进行深入研究并做出改变,才能够充分发挥过程教学法的优势,全面提高学生的写作水平。     

高校“无缝隙思想政治教育’’机制及其导向

针对当前高校思想政治教育机制方面存在的一些问题,认为把思想政治教育贯穿于高校教育、管理和服务的全过程,齐抓共管、形成合力的大学生思想政治教育的观念和机制尚未真正建立起来;提出创新高校“无缝隙的思想政治教育”机制要坚持目标导向、整合导向、对象导向、结果导向等四个方面。     

教学互动:支持因素与实施策略

教学互动是教师与学生双方间主动的合作与对话,是教学主体的生命活动过程,是实现教学创新的关键。支持课堂中“教学互动”发生的主要因素有言语、情感和动机三方面。在课堂实践中,教师可采取言语交流、合理的教师期望、情绪调节、激发兴奋点、培植思维发散点、科学评价等策略,将互动的观念贯穿于课堂教学的始终。     

政府支持技术创新的长效机制研究

政府作为技术创新的主体之一,对于推动技术创新的可持续发展起着重要作用。文章主要从政府职能出发,提出了源头培育、弥补市场失灵、竞争、服务、激励与保障等一系列政府支持技术创新的长效机制。     

从口译的记忆机制论口译记忆效果的改善

口译中的记忆对口译的成败起着至关重要的作用。通过考察口译的记忆机制,分析了影响口译记忆效果的因素,探讨如何通过对信息的组块,信息的逻辑化和视觉化,丰富长时记忆等途径有效地改善口译记忆的效果。     

论高等学校本科专业建设方略

本科教育是高等教育中的核心部分,本科专业建设则是加强本科教育的重中之重。目前,本科专业教育模式弊端日益显现,不进行改革,将制约我国人才培养的质量和国际竞争力。探讨我国高校学校本科专业建设方略,可从专业设置机制、专业发展方式、专业培养目标和专业教学管理制度等四个维度进行。     

普通高校现代远程教育办学机制研究

现代远程教育已成为高等教育的重要组成部分,正在改变本专科层次学历教育的结构。网络教育学院、学科型学院、学习中心、合作企业（机构）是普通高校现代远程教育办学的主要参与方,并以网院为中心构成四方三角合作结构。本文通过分析办学机制,认为普通高校应协调网络教育与学校的整体发展;提升网院与学科型学院的合作层次;加强对校外学习中心的指导,保持自己的教学特色;正确处理规模与效益的关系等。