新时期构建校园安全管理长效机制的探讨

校园安全管理工作关系到教育的稳定发展.近年来,频繁发生的校园安全问题引起了全社会的广泛关注,也暴露了当前校园安全管理工作存在的漏洞.当前,校园安全管理中普遍存在安全意识淡薄,安全教育不到位,安全管理制度不健全,安全管理能力不足,安全管理渠道单一等问题.针对这些问题,要建立校园安全管理的长效机制,必须要加强学校的安全教育,建立健全校园安全管理制度,加强学校的安保能力,建立广泛、多层次的参与机制.     

明清以来苏州义庄浅析

义庄作为宗法社会中收族安众的重要组织形式,对基层社会的稳定和发展起到了重要作用。明清以来,苏州义庄得到了空前发展,不仅规模日益扩大,其功能也日益突显,管理机制日益完善、成熟,成为全国义庄的典型代表。     

论生态文明建设的机制及其实现途径

生态环境的好坏不仅直接关系着当代每个人的切身利益,更关系着子孙后代的幸福.构建生态文明建设的机制,是提升人民生态道德修养的必要条件,是实现可持续发展的必经之路,是建设社会主义生态文明的必然选择,也是提升人民生态道德修养、保护生态文明的必然选择.     

推进基础教育均衡化发展的实证分析——以厦门市思明区为视角

基础教育服务是公共服务的重要组成部分,是社会发展不可缺少的关键环节.基础教育服务供给机制实质上是政府、学校、家长三方主体之间的互动、博弈关系.基于厦门市思明区基础教育的实证分析,总结了其值得借鉴的做法,并发现了尚未解决的问题：公办民办学校教学设施和管理情况差距显著、优质教育资源相对短缺、学校发展失衡等.笔者建议促进校级均衡发展,完善片区化管理制度,建立信息披露和多方参与监督机制以及财政补助机制等,不断提高基础教育服务供给的效率、质量与公平程度.     

关于新建本科院校学生教学信息员制度的探讨

学生信息员制度是学生参与管理学校的重要制度之一。针对新建本科院校的特殊情况,从建立制度、执行制度和处理信息3个方面进行讨论,提出要以科学的发展的观点看待制度的地位和作用、要全面理解＂以人为本＂的理念和要充分挖掘信息的价值等观点。     

论地方政府在非物质文化遗产保护中作用——以黔东南州非物质文化遗产保护为例

地方政府在非物质文化遗产保护中的作用应该是“引导”而非“主导”,多方扶持帮助民族文化加强自生机制的建设,才能使非物质文化遗产的传承与发展形成良性循环.贵州省黔东南州政府通过传承人管理、资金扶持、教育推广等多种手段,筑造民族文化的民间社会基础,推动当地非物质文化遗产实现跨越式发展.     

论跨越式发展和长治久安视域下的人才发展路径

人才发展是赢得国际竞争主动权的重大战略选择。推进新疆跨越式发展和长治久安战略实施,加快建设人才强区是第一要务。新疆落实国家中长期人才发展规划纲要,必须进一步加强和创新人才政策,坚持从跨越式发展和长治久安战略实施、全面建成小康社会的层面规划人才发展的指导方针、战略目标和总体部署,坚持统筹推进,扎实创新人才工作的体制机制;坚持以重大政策安排、重大人才工程等措施强力推进各类人才队伍建设;坚持多措并举"育"人才,海纳百川"引"人才,不拘一格"用"人才,敢于担当"励"人才。     

社会大安全体系下高职安全管理初探——以南宁职业技术学院为例

安全管理是高校不可忽略的重要工作,而高职院校的安全管理需要结合社会大安全的发展形势,从职责、制度、机构、安全教育、事故防范、安全文化上体现自身的特点,并服务于社会,实训基地适当借鉴企业的安全管理模式,使高职院校的安全管理更加规范和富有实效。     

河北省旅游业技能型人才培养机制研究

随着河北省旅游产业的迅猛发展,旅游业技能型人才短缺问题日益突出。问题主要表现在：从业人员数量不足,结构性人才短缺,服务一线的技能型人才紧缺,旅游人才流失严重。为此,需构建合理的人才培养体系,优化整合河北旅游教育资源,分类培养专业技能人才,强化校企联合培养体制建设,促进学校间交流与合作,培养适合旅游业发展的技能型专业人才。     

基于EPT-CDIO的计算机类专业实践教学模式探索

依据计算机类专业实践教学存在的问题,系统阐述了基于EPT(Engineering quality,工程素养;Profes-sionalism,职业素养;Team accomplishment,团队素养)-CDIO(Conceive,构思;Design,设计;Implement,实现;Operate,运作)的计算机类专业实践教学模式.以此为教学理念,构建了以工程项目为核心的EPT-CDIO培养模式,建立了层次递进互补型实践教学体系,并给出了可操作的工程项目研发实施流程,以及改革传统实践教学评价机制,引入第三方评价机制,科学评价实践教学效果,使高校人才培养与企业和社会对人才的需求相接轨.