试论民营企业融资的信用障碍与矫治策略

文章通过对民营企业融资困难的主要障碍———信用缺失的成因剖析,提出通过有效保护私有产权,依法规范政府行为,培育信用中介机构,加强信用文化建设等策略,消除民营企业融资的信用障碍。     

钢筋混凝土构造柱在砖砌体结构中的应用

本文结合工程实例，通过对调协钢筋混凝土构造柱的砖砌体结构的作用机理，承载力验算等的分析和探讨，说明了钢筋混凝土构造柱的砖砌体结构中的作用。     

埃及高等教育的问题及应对措施

埃及高等教育存在着教学条件不足、教学资源紧缺、教育质量滑坡、毕业生就业问题日益严重等问题.为此,埃及政府在经费投入、质量保障、大学生就业方面出台了许多新的政策举措.     

21世纪中国崛起之依托:雄鸡发展战略模式

"中国雄鸡发展战略模式"是从象形的角度假设命名的,即中国像一只昂首挺立于东方的雄鸡,并伸展着两个巨大的翅膀:"北翼"是上海合作组织,"南翼"是中国———东盟自由贸易区。实际上它是对中国在21世纪以更积极、更开放的姿态走向世界,迎接挑战,把握机遇,而投身于区域经济集团化浪潮中的发展战略总和的抽象概括。这种发展战略模式是以中国的崛起为前提的,也是以中国的崛起和发展为动力的,同时也是有利于中国的崛起和发展的"双赢"模式。随着这只雄鸡不断地茁壮成长,中国才能从容不迫地发挥一个世界大国的作用。     

Special educational needs in mainstream secondary school physical education: learning support assistants have their say

Learning support assistants (LSAs) gained more political and academic attention in Britain after Estelle Morris announced that schools of the future would include more trained staff to support learning to higher standards. LSAs, thus, should form an integral part of the culture of all school departments in Britain, including physical education (PE). The paper uses Antonio Gramsci's concept of hegemony to explore the processes and practices that shape the views and experiences of LSAs and ultimately the extent to which they facilitate an inclusive culture in PE. A web survey gathered the views and experiences of LSAs vis-à-vis the inclusion of pupils with special educational needs (SEN) in mainstream secondary school PE in North-West England. A modified version of the tailored design method participant contact strategy resulted in 343 LSAs starting the web survey, with 154 (45%) following it through to completion. All quantitative data were analysed using Microsoft Excel whilst qualitative data were subjected to thematic analysis. This entailed the identification of recurring themes and patterns present in the data. The findings highlight the hegemonic status of English, maths and science when it comes to the allocation of SEN resources, which most LSAs support and often reinforce. PE is particularly disadvantaged in this hierarchy of subject priority. The majority of LSAs have not received PE-specific training, which brings into question their ability to facilitate inclusion in PE. Moreover, many schools do not appear to value the involvement of LSAs in the planning of differentiated lessons, which could have a negative impact on the PE experiences of some pupils with SEN given that LSAs are perhaps most aware of the specific learning needs of the pupils they support.     

美国融合教育的政策特点与实施效果

美国是融合教育发展较为完善的国家之一,制定和遵循政策是其高标准开展融合教育的一贯原则。1975年以来,美国系列联邦教育法律始终贯彻融合教育理念,其法案中关于融合教育政策演变目标从人本补偿走向全人发展,参与主体实现了权力博弈与责任分担并进,治理结构从扁平形式走向扁平实质,运行机制从制度“面”发展到制度“体”。数年来,在政策推动下,美国提高了融合程度和教育质量、构筑了多元主体支持保障体系、推动了教师资格认证和教育惩戒制度的有效运行。     

心理学视域下校园欺凌的形成机理及对策

校园欺凌是国内外中小学中普遍存在的现象,从心理学角度考察其成因、探索相应干预措施有着重要意义。有关欺凌事件直接参与者的研究表明:部分欺凌者存在一定程度的反社会行为或认知特征,欺凌行为也是青春期个体获取、维护社会支配地位的一种手段;某些"另类"特征、情绪和社会交往问题会让儿童青少年成为易受欺凌的对象;欺凌和受欺凌都可能导致个体情绪、行为等方面的适应障碍,其不良影响甚至会延续相当长的时间;欺凌-受欺凌者是最不稳定的一类角色,兼具欺凌者与受欺凌者两者的缺点,适应状况通常最差。班级内的同伴生态、旁观者的行为和朋友关系都会影响欺凌事件的发生几率及所导致的后果。某些家庭和父母特征也是与欺凌行为联系密切的危险性或保护性因素。积极的师生关系有助于减少欺凌事件的发生,也能对其后果起到缓冲作用。但缺乏培训的父母和教师,通常无法及时准确地识别欺凌事件并做出有效应对。当前教育实践中,可以有效防控校园欺凌的措施大致可以划分为两类;一是面向特定相关群体的单水平干预,二是要求学生、家长、教职员工等都要参与其中的多水平干预。     

日本环境教育探析

日本在发展经济的过程中非常重视环境教育，其基本着眼点是：通过对传统文化的挖掘和诠释，搭建起环境教育的价值支持系统；通过政府、企业、社区、NGO组织(Non-governmental organization，非政府组织)的共同努力、协同配合，构造出完整的环境教育体系；通过公害教育使社会民众始终保持对环境问题的敏感性。这些做法可以为我国的环境教育提供重要的启示和参照。     

中职贫困生家庭资本、人力资本与就业支持对就业质量的影响研究

为探讨中职贫困生家庭资本、人力资本和就业支持对就业质量的影响,使用家庭资本量表、人力资本量表、就业质量量表和学校就业支持问卷,对796名中职贫困生的就业情况进行调查。研究发现,家庭资本正向预测就业质量,且家庭文化资本的预测作用大于家庭经济资本和家庭社会资本;人力资本在家庭资本与就业质量关系中起部分中介作用,并受到学校就业支持的调节;充分的就业支持可以弥补家庭资本匮乏及其引发的人力资本薄弱。因此,为提高贫困生就业质量,建议重视并激发家庭文化资本的就业促进功能,建立贫困生人力资本补偿机制及构建主客体资源双向流动的就业支持体系。     

HIV感染者与体育运动

目的:探讨体育运动对艾滋病毒感染者免疫功能的影响,以及艾滋病毒感染者运动比赛时的传染性和预防措施.结果:适度的体育运动可以提高艾滋病毒感染者的免疫功能,并作为辅助治疗手段在艾滋病毒感染者的综合治疗中起着重要作用.至今还未发现因从事体育运动及比赛而感染艾滋病的病例,但在运动中当血液明显暴露在开放性创口时,艾滋病毒的传播是可能的.预防的措施应注重对出血的及时发现和处理,并加强对运动员的教育和特殊管理.