浅谈高中英语教学中如何引导学生进行自主学习

学会学习是素质教育的重要目标之一。在高中英语教学中重视学生的主体地位,激励学生进行自主学习,让学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会,是教师必须担负的责任。同样,还必须培养学生良好的学习习惯,指导学生掌握正确的学习英语的方法。     

野依良治:拼命三郎"不死鸟"

简要介绍了2001年诺贝尔化学奖得主之一——野依良治教授的生平、主要研究成果及其获奖情况,分析了野依良治成功的经验教训,唯有锲而不舍的独立创新,才会产生巨大的轰动效应.     

自行研制实验设备创建高水平示范性实验室

在创建高水平示范性实验室的过程中,自行开发、研制实验设备将有利于保持课程特色,提高教师职工队伍的素质,并使实验室的管理水平上台阶。     

浅论如何调动学员自主学习的积极性

本文拟从课程辅导教师的角度,探讨了如何激发学员自主学习的积极性问题。辅导教师激发学生兴趣的方法有多种,如目标动机激发、趣味内容激发、媒体激发、小组讨论激发、奖励激发等等。     

创设课堂互动促进学生自主学习

创设课堂互动,培养学生自主学习、创新思维和提高学生的提出问题、解决问题的能力已成为现在教学研究的主要课题之一.通过创设问题情境、让学生体验问题、独立自学、交流互动、学生出题、教师答题;根据学生的认知规律、心理特点、学生听课注意力保持规律、学生的质疑心态、自然与生活关系等范畴来阐述"以学生发展为本"的教育理念.     

外电解生成Mn(Ⅲ)流动注射化学发光法测定盐酸氯丙嗪

将恒电流外电解Mn(II)产生Mn(Ⅲ)与流动注射化学发光法结合,基于盐酸氯丙嗪可被Mn(Ⅲ)氧化产生化学发光且发光强度与其浓度在一定范围内呈线性关系,从而建立了测定盐酸氯丙嗪的流动注射化学发光新方法。该法在盐酸氯丙嗪的浓度为3×10-7～1×10-4g/ml范围内呈线性关系,检测限为9×10-8g/ml,相对标准偏差为1.6%(n=11,1×10-6g/ml)。该法具有简便、快速、重现性好等特点。成功地应用于片剂中盐酸氯丙嗪的测定。     

两部图的计数

图论是数学的一个分支,它以图为研究对象,研究节点和边组成的图形的数学理论和方法。图论中的图是由若干给定的点及连接两点的边所构成的图形,这种图形通常用来描述某些事物之间的某种特定关系及事物,用连接两点的边表示相应两个事物间具有这种关系。图论的研究对象相当于一维的拓扑学。标定图的计数是图的计数的基础,了解两部图的计数,在实际运算中可以减少许多不必要的盲目性。标定两部图的数目和独立结点、边的数目是两部图中的重要概念。     

"三班三自主"教学管理模式的实践研究

以“学校教育要树立健康第一的指导思想”为导向,运用文献资料、问卷调查、数理统计和教学实验等方法,对我校公共体育课教学进行了一系列的改革和实践研究,从学生的兴趣、爱好和运动水平等实际情况出发,构建了一个“三班三自主”的教学管理模式,旨在为高校体育的课程设置、教学管理、教学模式、教学方法及课程评价体系等方面的改革提供参考。     

创新计算机教学模式的实践

目前，创新意识越来越受到人们的重视。未来的人才除了具备基本素质外，还要具备与信息时代相适应的支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力、应用信息进行创新的能力和与人合作的能力。这正是对以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的呼唤。新的学习要求必然要有新的教学方式与之适应。创新计算机教学方法是素质教育和新课改所倡导的重要学习内容。     

生成教学与学生自主探索

文章阐释了生成教学与自主探究性之间的关系以及通过师生开放式会话、提供言语实践需求、微型任务完成等教学手段在教学实践中实施生成性教学策略，让教师在预设与未曾预设的生成性课堂中引领学生进入自主创造的天地。