我国独立设置的民办高等学校的现实困境与前景展望

改革开放以来,我国独立设置的民办高等学校已初具规模,为发展大众高等教育做出了积极的贡献。尽管民办高校发展的环境在朝着更有利的方向转变,但现实中的政策限制与政策歧视依然存在,独立设置的民办高校发展空间越来越窄,呈现出萎缩趋势,投资不足又使得其发展缺乏后劲,且始终游离于高等教育的边缘。就独立设置的民办高校的未来发展看,前景是光明的,因为后大众化时代高等教育的扩张需求为其提供了广阔的发展空间,非公有制经济的发展和居民教育支付能力的提高又为其发展奠定了必要的经济基础,只要民办高校发挥机制优势,建立更有竞争力的办学模式,就能走上快速、高效、优质发展的轨道。     

论转型期我国女性应有的道德素质

社会转型不仅意味着经济体制的转变 ,而且意味着人们的思想和伦理道德观也必须发生转变。然而 ,在封建伦理道德观念的影响下 ,以及女性自身的原因 ,使得当前我国不少女性还有着严重的依赖心理和卑贱意识 ,成为妇女解放的一大障碍。基于时代的要求和女性自身发展的需要 ,以独立自主、自尊自重及敢于竞争为基本要求的道德素质应成为当代女性必备的道德素质     

设计课堂问题 构建学习支架——以中学物理教学为例

以中学物理教学为例，对学习支架进行了实践研究。生活是设计问题的主要来源，为了提高学习兴趣，可有意创设一些生动的情景，必要时可以进行必要的实验，结合学生的认识，让其主动提出相关问题就更好了。文章介绍了作者在教育实践过程中进行的各种尝试和效果，以及对教育教学活动的思考。     

新型多功能助行器设计

探讨了一种新型多功能助行器的设计思想,基本原理及主要特点,该助行器主要实现了残疾人独立行走锻炼、自主站立、代步行走等功能。可广泛用于社会助残工作中。     

素质教育：和谐哲学的观照

和谐哲学是一门＂关系哲学＂,是关于关系之理想状态的哲学。在和谐哲学视域中,人集诸多关系于一身,人的发展就是人的关系的发展。素质教育旨在促进人的关系从自然自发、单一贫乏状态向着自觉自为、丰富和谐的境界发展,因而主张重建与生活世界被割裂的联系,强调教育过程中主体间的交往实践,以促进受教育者在自主性教育活动中逐步成为和谐关系的自主建构者。     

民族预科学生自学能力的培养

培养民族预科学生的自学能力，是提高汉语教学的关键。从学习目的、学习态度、自学能力及自控能力，学习习惯，学习方法等几个方面进行的调查中看出，大部分民族预科学生缺乏自学能力，没有良好的学习习惯，缺乏持之以恒的学习精神。笔者拟从如何培养民族预科学生的自学能力，改变其原有的不良学习方法，提高其学习效果等问题进行初步探讨。     

高等数学"情景教学模式"的实验与研究

以建构主义学习理论为指导的情景教学模式是建立在真实问题的基础上.开展情景教学模式的应用性研究与实践,目的就在于改革现行的以教师传授、灌输为特征的课堂教学模式,使课堂教学真正建立在学生主动参与、积极思考、主动探索、亲身体验的基础上,培养他们的主体精神、创新意识和实践能力.     

Java Web环境下的M-Learning系统开发

M-Learning的服务对象是中学生群体,整合的内容是中学教材及其相关知识,服务的目的是更佳优化教学,提高学生自主学习的能力,使学生积极构建自己的知识域。     

坚定地按价值规律办事：50年社会主义经济建设的回顾

论述了价值规律是现阶段唯一适应生产力发展的生产关系的具体体现。它和无产阶级政党的原则、社会主义的目标是相容的。社会主义与资本主义的区分不在于要不要充分发挥价值规律的作用,而在于社会主义可由自身的优越性使价值规律得到落实,使“原则和事实不再互相矛盾”。     

企业技术创新的边界——自主技术创新、合作技术创新,还是引进技术创新?

通过对中国企业技术创新现状的研究,分析了企业不进行技术创新的原因,澄清了一个通常被误解的观念,即企业技术创新一定优于不创新,企业自主技术创新一定优于合作技术创新和引进技术创新,确定了企业技术创新的边界和企业自主技术创新的边界.