应用型本科院校大学生心理资本开发体系构建

心理资本是继人力资本、社会资本之后人力资源开发的新取向.众多研究表明,其对个体的职业行为与职业成就会产生重要影响.开发应用型本科院校大学生的心理资本将对其综合素质、适应能力、学业成就及创新创业能力提升均存在积极作用.系统构建应用型本科院校大学生心理资本开发体系并提出具体实施策略,可以有效保证心理资本开发实现的可能性、可执行性及实效性,对提高应用型本科院校人才培养具有重要意义.     

高校贫困生的心理特征和心理扶贫

高校贫困生的心理健康问题是高校学生工作的重要组成部分。由于家庭贫困和成长环境的局限,又承受着新环境、就业、学习的压力,贫困生因此产生了自卑、焦虑、抑郁、孤僻等不良心理。对此,社会应完善贫困生的救助机制,学校也要加强贫困生的心理健康教育工作,对其进行＂心理扶贫＂。     

加强学生个人知识管理能力培养探析--以高职生就业为视角

高职院校学生就业率较高,但存在着就业质量偏低、毕业生跳槽频繁、后续发展能力差等问题。通过知识管理,高职学生将能较好地弥补自身原有条件和现有教育模式的不足,为其在提高就业质量、增加就业稳定性和提升后续发展能力等方面提供帮助。     

心理学原则与技术在高校辅导员思政工作中的应用

创新高校学生思想政治教育工作是辅导员面临的新课题,也是新时期高校学生工作取得实效性的需要。学习、借鉴、运用心理学原则与技术,既可以增强思想政治教育工作的科学性与实效性,也能推进大学生心理健康教育的效果,更能增进辅导员的抗压能力,提升职业价值感。     

宏大历史叙事背后的诗意暗流——论莫言《蛙》中的故乡

莫言的长篇小说《蛙》在辽阔时域的历史讲述中,呈现乡土中国近六十年的生育精神史,剖析和省视了在此过程中知识分子理性与感性的灵魂挣扎、忏悔与赎罪的个体反思。在宏大历史的叙述背后,对故乡、诗意、个体存在三者之间的精神由紧密胶合到分裂疏离的关系而引发的诸多思考,使《蛙》反映出历史记忆的另一种真实的故乡图景。拟从诗意观照下的故乡以及故乡诗意的流失对个体存在造成的精神疏离,来阐释在宏大历史叙述背后《蛙》所呈现的诗意暗流。     

中部普通高校与独立学院心理咨询现状分析

从对中部某高校和中部某独立学院2010-2012年到心理咨询中心进行咨询的学生进行统计、分析后发现,这两所高校进行心理咨询的学生有一些共同特点,但在某些问题上又存在一些差异。对这些问题进行对比,将为高校提供更有针对性的心理咨询服务有所帮助。     

略论“三位一体”式的社会主义核心价值观——十八大报告解读

社会主义核心价值观是立党之本,强国之魂,化民之要,是实现中华民族伟大复兴的重要软实力。党的十八大从国家、社会和个体三个层面将其具体化,形成三位一体式的整合,对于推动社会主义核心价值观的传播具有划时代的意义。     

少数民族特困生现状与解决对策研究

在分析民族特困生现状的基础上,阐述了做好民族特困生工作的必要性,并提出了具体解决对策,认为民族特困大学生作为高校的一个特殊群体,由于受民族、区域、经济和社会等方面因素的影响,有其自身的特点和现状,容易带来社会问题,甚至影响到民族地区的稳定和各民族的团结。因此,必须引起高度重视,并采取有效措施做好民族特困生的扶助工作。     

浅谈高校思想政治教育与心理疏导

高校思想政治教育注重对学生思想、观念实施有目的的影响,以期塑造大学生的思想意识;而心理疏导则强调对个别学生的心理问题和心理困惑进行疏导。目的在于提高大学生的心理素质和心理承受能力。从高校思想政治教育和心理疏导的内涵和意义入手,提民出了高校思想政治教育与心理疏导的关系和心理疏导在大学生思想政治教育中的重要意义。     

让教育研究走向生活体验

传统的教育研究由于远离了个体的生活体验而丧失了生活意义。本文认为,当代教育研究应该注重生活体验,走向生活体验。也就是说,教育研究是在真实教育情境中以个体的生活体验为基础进行的研究;教育研究是研究者作为主体积极参与的一种价值负载活动;在教育研究者与研究对象之间应该建立一种平等互动的关系。因此,当代教育研究应该注重叙事研究,关注教师的个体体验和个体实践知识,在教育理论工作者与教育实践工作者之间开展广泛的合作与对话。