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991.
20世纪末期以来,印度软件产业取得了举世瞩目的成就,其成功经验值得我们借鉴。河北省软件产业在取得一定成绩的同时,也存在着一些问题。河北省应通过大力吸引和培养软件人才、优化园区建设、加大财政支持力度、加强行业协会的桥梁作用等途径,促进软件业更好更快的发展。 相似文献
992.
胡延华 《深圳职业技术学院学报》2010,9(6):15-20
以深圳"山寨机"为例,分析了山寨机出现的经济原因、政策原因、技术原因、价格原因、产业链原因、产品推出速度原因、外观设计原因、功能原因、利益链重构原因,指出了"山寨化"的深层次根源在于中国产业的"三元化",分析了"山寨机"面临的市场困境、价格困境、技术困境、信任困境、品牌困境、生存困境,并在此基础上提出山寨厂商、行业协会、政府部门应各负其责、营造更好产业成长环境的未来出路。 相似文献
993.
黄莺 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(5):66-68,83
根据引进的成熟的软件专业课程体系和企业培训所需的职业技能,结合软件企业行业细分,开发出符合教育部和省教育厅要求的"以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化"的"软件蓝领"专业课程体系。 相似文献
994.
浅析工业设计的文化理念和我国现代工业设计中文化底蕴缺失、创新不足、变相抄袭、没有形成自己的设计文化等现状,由此提倡将民族文化的精华之一——道家文化的“道法自然”、“天人合一”等理念融入现代工业设计,给现代工业设计注入中国传统文化的基因。道家文化作为传统文化的精华之一,其“道法自然”、“天人合一”、“道常无为,而无不为”等哲学思想可以给现代工业设计以新的灵魂,使之形成自己的文化特征。 相似文献
995.
JAVA程序设计是一门实践性很强的课程,如何调动学生的积极性,让学生接受知识,开展既富构造性又具有创造力的教学活动,是计算机专业教师应考虑的问题。拟通过找出JAVA语言教学中的问题,提出在JAVA理论与实践教学中运用不同的教学方法,运用不同的考核机制,是提升学生学习兴趣,积极性、主动性的关键所在。同时指出在JAVA教学中运用多种教学方法是必不可少的。 相似文献
996.
我国动漫产品出口存在问题分析及对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在我国文化创意产业的浪潮下,动漫产业蓬勃发展,经济全球化的大环境更是为我国动漫产品走向国际市场赢得了难得的机遇。然而,我国的动漫产业也存在着动漫基地过多过滥、同质化严重,缺乏人才和人才培养机制,受众定位不准确,出口产业链断裂,缺乏出口龙头骨干企业等问题。要解决这些问题,需要采取政府、企业、行业协会齐推动,制定相关政策鼓励动漫产品出口,建立动漫产品出口管理体系,发展动漫产品外包出口等措施,才能提升动漫产业层次,加快产业升级,实现我国动漫产品"走出去"的发展战略。 相似文献
997.
雷文华 《闽西职业技术学院学报》2010,12(4)
加快推进现代农业发展是社会主义新农村建设的首要任务,是当前"三农"工作的主题.通过深入分析龙岩市现代农业发展的现状及制约发展的主要因素,在此基础上,提出龙岩现代农业建设的总体思路是组织实施"四大行动计划".即合力构筑"万户千村百镇"专业生产体系,做强"十大龙型"产业,打造"八大示范园区",构筑"七大服务网络",建设具有市场竞争力、能致富农民和可持续发展的高效生态农业体系.走出一条经济高效、产品安全、技术密集、资源节约、环境优美、人力资源优势得到充分发挥的现代农业新路子. 相似文献
998.
我国动漫产业现状分析及发展途径探索 总被引:1,自引:0,他引:1
刘茜 《河南科技学院学报》2010,(11):68-70
我国动漫产业虽然有着很广阔的发展前景,但现状却令人堪忧。我国动漫产业的发展在原创能力、人才、技术、投资、产业链等方面还存在缺陷。只有加大资金投入、突破技术瓶颈;加大人才培养力度,增强原创能力;构建完整的产业链,我国动漫产业才能真正成为"朝阳产业"。 相似文献
999.
田友春 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,8(4):5-8
论文从分析影响产业优化升级的因素入手,详细分析泛亚铁路(东线)对区域产业优化升级各种途径的影响,重点分析区域产业优化升级的各种途径。得出区域产业不但要利用区外国内产业转移的契机,更要利用国外发达国家或地区的资本和先进技术,来实现区域产业的跨越式发展。而要实现区域产业的跨越式发展,要积极改善其它一些相关因素,如科学技术、人力资本等。 相似文献
1000.
网络课程教学环节反馈系统的设计与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
罗金群 《广东广播电视大学学报》2010,19(3):109-112
现今很多网络课程缺少教学环节信息的反馈设计,教师在师生交互中仍处于“被动”地位,这样很不利于进行形成性评价。本文把网络课程与数据挖掘技术相结合,提出了一个对网络课程的教学环节进行反馈的系统研究的解决方案,为教师提供学生学习效果的反馈信息。 相似文献