浅谈师范生在小学语文教学中如何进行朗读训练

朗读训练是小学语文教学的关键,不仅能培养学生的语言表达技能,也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。抓好朗读训练,在小学语文教学中具有极其重要的作用。但师范生们往往会忽略朗读训练的功用,本文将从三个方面阐释师范生在教学中如何进行朗读教学。     

“三层对接”建设公共实训基地的探索——以湖州市公共实训中心基地为例

＂三层对接＂是指学校对接地方产业,专业对接行业企业,师生对接职业岗位,是湖州职业技术学院发展职业教育、培养技能型人才的最新运作机制。公共实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高技能人才的关键。在湖州市公共实训中心基地的建设过程中,从实训基地的落户、投入模式、实训项目开发、管理与运行等,都充分体现了＂三层对接＂的职业教育理念。     

培养湖州新农村“专业农民”的对策

在“十一五”期间,湖州市新农村建设在科技创新、产业发展、村镇规划建设、基础设施建设、生态环境建设等方面培养了大批“三农”人才,创建了新农村建设的“湖州模式”。这为贯彻落实中共中央国务院《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》“以用为本”的精神打下了扎实的基础。作为目前参与湖州“美丽乡村”建设活动的新农民——农村领军人才,必须学习现代科学知识,围绕湖州农业主导产业发展方向,将自己培养成“专业农民”,让技术变成看得见、摸得着的产业,以增强农业产业化组织的带动能力,发挥专业合作社对广大农户的影响力和带动力。     

发展农村服务业拓展农民就业空间的运行机制研究

现代农村服务业是衡量农村社会经济发达程度的重要标志。加快农村服务业发展,是推进农村经济结构调整、转变农村经济发展方式和促进农民就业的有效途径。以浙江省为例,对农村服务业和农民就业问题进行实证研究,在区际差异性分析的基础上,寻求以农民住地就业为主的内部发展方案,具有积极而重要的现实意义,也能对其它区域促进农民就业,实现增收致富,推进“三农”事业和新农村建设发展提供有益借鉴。     

我国旅游环境伦理研究述评

我国旅游环境伦理研究主要集中在环境伦理学对旅游发展的意义和功能,旅游环境伦理概念、主体、客体及价值,旅游环境伦理基本原则和主要规范等方面,实践研究成果主要有旅游环境伦理建设的基本对策,旅游资源开发、旅游产业发展中的环境伦理观以及旅游环境道德教育等。我国相关研究存在学科体系不完善,基础理论研究薄弱,实践研究视角尚待深入细化,缺乏实证、定量研究,对传统环境伦理文化借鉴不够等突出问题。今后,我国旅游环境伦理研究应积极探索构建自身的学科体系,加强基础理论研究,扩展实践研究的范围,注重运用实证、定量方法,重视借鉴传统环境伦理文化。     

江苏省服务外包产业发展研究

江苏省服务外包产业的发展对于保持经济的快速增长、促进经济转型升级、解决就业问题以及形成新的出口支撑点有重要意义,但是存在人才瓶颈、企业规模小、商务成本高以及整体品牌形象不强等问题。要创新和完善人才培养模式,坚持离岸外包与在岸外包相结合,有针对性地给予政策扶持,打造并擦亮"江苏服务"品牌。     

会计电算化在企业实际应用中面临的问题与对策

企业在建立了会计电算化系统后,计算机的运算速度快、计算精度高、提供信息全面,因而大大提高了会计工作的效率,目前大中型企事业单位基本上使用财务软件核算。但是,在提高工作效率的同时,还面临会计电算化人才培养、上线初始化以及操作应用管理等问题。本文就这些问题提出相应的解决方法以提高会计电算化工作质量。     

我国环保产业的发展现状、问题与对策

环保产业作为一个具有很大发展潜力的新兴产业,应引起我国高度重视。文章对环保产业的基本概念、环保产业发展现状、环保产业发展过程中存在的问题进行分析,提出发展环保产业需要增加财政投入,拓宽融资渠道,加强宣传与学习,规范环保产业市场,加强监督管理等手段来解决我国目前环保产业中存在的问题,更好地推进环保产业,构建和谐社会。     

日语专业课程体系的优化整合与学生自主学习能力的培养——以青岛理工大学为例

培养学生准确运用外语的能力是外语教学的重要目标。为此,青岛理工大学日语专业对培养计划等方面进行了一系列的改革,整合专业课程,重点培养学生的自主学习能力。学生是学习过程的主体和中心,教师则起到启发、帮助和引导作用。为了使学生更好地实现自主学习,教师在课堂内和课堂外都需要对学生加以适当的引导,以便使学生更快地适应角色的转换,由被动学习转为主动学习。     

浅谈日本软件服务外包

近年来我国服务外包产业取得了蓬勃发展,承接日本的信息技术外包(ITO)项目已经成为我国这一新兴产业的重要组成部分。通过对日本软件服务外包的历史、一般开发流程、开发的分类、软件外包的目的、现状与前景的介绍,旨在给出日本软件服务外包的概观,归纳日本软件服务外包所急需的技能,为高等职业教育中信息技术外包方向的专业设置提供借鉴。