潜课程理论在高师普通体育课程教学中的应用

本文应用潜课程的基本理论与方法, 在提高高师普通体育课程教学质量方面进行了探索性研究, 并取得了的良好的教学效果     

低强度运动通过抑制海马CA1区theta节律改善大鼠焦虑情绪

摘要：目的：观察低强度运动对大鼠焦虑情绪和海马CA1区局部场电位theta节律活动的影响。方法：将雄性Wistar大鼠随机分为对照组（control group, CG）和运动组（exercise group, EG）,其中CG不进行运动,EG大鼠进行为期4周的低强度跑台运动。此后进行旷场实验,检测大鼠焦虑情绪的变化。行为学实验结束后,采用在体多通道局部场电位电生理记录技术,分析大鼠海马CA1区theta节律的改变。结果：在旷场实验中,与CG相比,EG大鼠在中央区域停留时间和活动距离均显著增加（P<0.05）;同时,EG大鼠海马CA1区由夹尾刺激诱导的局部场电位theta节律的功率峰值较CG大鼠明显降低（P<0.05）,而theta节律功率峰值对应的频率不存在明显的组间差异（P<0.05）。结论：低强度运动可使大鼠焦虑情绪降低,探索行为活跃并导致海马theta节律功率压抑。这提示,低强度运动所引起的情绪变化可能与海马theta节律的功率峰值降低有关,海马局部场电位theta节律的改变可能是运动改善焦虑情绪的神经调控机制之一。     

学会做人——德育的基础与内在动力

学会做人是个体生存的一种基本需求。德育因做人的需要而发生，也因做人的要求而发展，教学生学会做人是德育的基础、动力和目标所在。做人教育是当前世界教育的主流，也是知识经济的发展新需求。一切德育均以教会学生做人为基础，学生学会做人的需求推动着德育工作不断的发展与进步，也是德育工作实效性的根本所在。     

电磁场中矢势A的特性研究

对矢势A的物理特性进行了分析和讨论,指出不同规范下矢势A特性上的差异,同时说明了在量子理论中矢势A具有确定的物理效应.     

2003年梅雨期湿位涡异常诊断分析

利用 的NCEP/NCAR格点分析资料和中国区域站点观测降水资料，在分析2003年江淮流域梅雨期降水及大尺度环流特征的基础上，利用包含降水质量强迫效应的湿位涡方程，阐明在暴雨系统中引起的强降水会造成湿位涡异常。对2003年引起江淮流域暴雨的对流系统进行的湿位涡诊断分析表明，对流层中低层的湿位涡异常区与降水区域有很好的对应关系，可利用湿位涡的异常分布预测降水未来可能的分布形势和走向。     

浅谈青少年田径运动员赛前心理训练

青少年田径运动员由于平时缺乏心理素质训练,加之比赛经验不足,往往在比赛中受各种因素干扰,增加心理负担,使正常技术难以发挥,甚至失误。为使运动员在比赛中有良好的心理状态,在训练中强化运动技能,运用生理效应调整生理机能,进行意向性增减心理负荷及调动思维潜在能力,排除干扰,稳定心态,取得良好效果。     

论传统翻译教学模式下的句法分析教学

传统翻译教学模式下的句法分析教学在今天的英语教学中仍大有作为。它不仅符合我国英语教育的国情,也符合语言教育的规律。因为我国是一个以英语为第二语言的国家,更多的人在学习英语的过程中,仍然运用母语进行思维,采用双语互译的行为居多,因此英语翻译教学模式下的句法分析教学仍将是英语教学的主要模式与宗旨。句法分析实际上也就是探讨如何把词汇和意义通过语法规约性地连在一起,从而构建成句子用在社会行动中进行交际,通过句法分析教给学生如何通过词与词和语法的衔接与组合来达到构成意义的重要手段,并合理运用母语和目标语之间的趋异性和趋同性,有意识培养由汉语向英语过度的言语生成潜能,实现语言交际功能。     

对偏心球形电容器电容的严格计算

在双球坐标系下采用分离变量的方法经推导严格求解了偏心球形电容器的电容，得到了它的级数解,并通过编制程序计算获得了偏心球形电容器的电容大小与偏心率之间的数值关系，指出了某些文献中的不当之处.     

体育院系潜课程的设计

通过对潜课程意义的论述，结合体育专业特点，提出了如何设计适合体育院系的潜课程，使潜课程成为显课程的有益补充，促进学生全面发展，为社会培养出合格的体育人才。     

关于电势法向导数的计算

较详细地讨论了计算电势法向导教的一般方法.