简支梁固有频率与固有振型的实验室测量与理论分析

具有连续结构的等截面简支梁是分析振动现象的一种常用工具．应用理论分析和实验测试的方法对等截面简支梁进行动力学分析,可以找出该连续系统振动的固有频率、振幅、临界阻尼．通过分析系统振动的固有频率、振幅和临界阻尼,避免了对机构破坏最大的共振现象的发生,达到主动避振的目的．从等截面简支梁固有频率与固有振型入手,为我们分析复杂机构的振动提供了参考方法．     

论科学发展观与求真务实

科学发展观是我们党坚持求真务实的重大理论创新成果;求真务实是科学发展观的内在品质;要全面落实科学发展观必须大力弘扬求真务实的科学精神和实践品格。     

高校图书馆与校园文化建设

高等学校图书馆是学校的图书馆资料、情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,它的工作是不 科研工作的重要组成部分。校园文化是一咎育人的气候、依据社会文化分类,校园文体中分为物质文化,制度文化和精神文化三个层次,其中物质文化侧重于服务育人,制度文化侧重于管理育人,精神文化侧重教书育人。从三种育人形态上看,图书馆及其工作均居于不可忽视的地位,是校园文化建设整体中的重要部分,在校园文化建设中起着价值导向     

Tackling a lingering infirmity: On the nature and warrant of action research in education

The BERA initiative on promoting Close-to-Practice (CtP) research raises new challenges for action research, particularly as uncertainties about the standing and rigour of action research were expressed in the report of the education panel for the 2015 Research Excellence Framework (REF) in the United Kingdom. The work of tackling these challenges is essential in advancing CtP research, and it discloses, in turn, new possibilities. In this paper we review some pioneering developments in action research and analyse the difficulties it has experienced in securing parity of standing with other forms of research. We argue that action research is more than, and sometimes other than, a social science. We seek to show that if action research is to be recognised by credentials that are its own, and judged by criteria that are proper to it, not only does it lose any lower standing. Rather, it becomes a major pathway, with deep roots in the critical traditions of Western practical philosophy, through which the defining purposes of education itself, as a distinctive human practice, are ascertained and affirmed, pursued and appraised.     

《论语》政体观发微

《论语》中孔子论政有本然之理、实然之势和应然之道之分。本然之理指由人的道德属性、生理属性推出政权辐凑形成的三种模式：独阴无阳（纯任政刑）、阴阳相间（礼乐政刑相间）、独阳无阴（纯任礼乐）。此理之落实则有实然之势,一是正常政体西周,其政道是天下为家,治道则是政教并流;二是变态政体春秋,其政道为僭越篡夺,治道为礼崩刑重。孔子为匡治之,提出悬设的应然之道,其为理想政体,托名为唐虞之治,政道是天下为公,治道是为政以德。     

“以人为本”是实事求是与科学发展观的内在统一

实事求是思想认识路线与科学发展观的内在本质联系,持“以人为本”就要确立存在与意识的统一,做到理论与实践的统一,实现目标与路径的统一,最终实现马克思主义科学世界观与方法论的辩证认识论在具体实践中的统一,从而加速推进“和谐社会”建设。     

电力事故系统本质安全性模型研究

本文通过对近几年A电力公司电力安全事故的分析与调查,得出电力安全事故发生的主要原因是人员安全意识淡薄、管理失误、违章作业,为了使电力系统从实际意义上达到安全,作者从人机环系统出发,提出了电力系统本质安全化的计算模型,电力事故系统安全弹性的概念,对电力系统安全事故的管理、预防、控制、安全评价具有重要而深远的意义。     

“和”——美善统一之源

在"乐"之"和"中,"美"和"善"达到统一。乐即艺术的"和",或称之为"和美"。《礼记.儒行》说"歌乐者仁之和也。",可见"仁者必和,和中可以含有仁的意味",我们可以称之为"仁和"。于是,"乐与仁的会通统一,即是艺术与道德在其最深的根底中,同时也即是在其最高的境界中,会得到自然而然的融和统一,因而道德充实了艺术的内容,艺术助长、安定了道德的力量"。     

我国资产证券化的内在法律逻辑分析

资产证券化作为从借款人信用向资产信用转换的金融创新,以特定商事主体形式为载体。2005年发布的《信贷资产证券化试点管理办法》是我国调整资产证券化行为的主要规范性文件。主要就该《办法》规定下的资产证券化内在法律逻辑进行简单的探讨。     

我国教育财政资源配置理念变迁的逻辑与历程

政府教育财政资源配置理念是政府在财政资源配置过程中对教育价值取向的反映,同时也是对教育内部不同层次教育价值取向的反映。建国后,我国政府教育财政资源配置理念沿着财政的公共性和教育的公共性的不断实现,政府教育财政资源配置逐步从“缺位”、“错位”到“归位”的内在逻辑,经历了从“先经济后教育”到“像抓经济工作那样抓教育”、从教育“优先发展”到教育“重中之重”的多次变迁。通迁政府教育财政资源配置理念变迁的内在逻辑及历程的分析,基本可以勾画出我国公共教育财政制度形成的轨迹。