新时期农业广播电视教育发展之我见

农业广播电视教育如何适应新时期需要并以长兴不衰的态势发展,本文对此提出,应以服务“三农”为宗旨,借助农广教育的三大优势,做到树立“一个观念”,搞好“两个结合”,办学“三轮齐转”,摆正“四个关系”。     

关于普通师范院校专业英语教学实验研究

文章论述了在普通师范院校的大学英语课程改革中专业英语教学实验的必要性和可行性 ,教学实验方案的建构和实验的初期效果。作为高等学校大学英语课程的一个重要组成部分 ,普通师范院校专业英语教学实验的成功 ,对大学英语课程改革在师范院校得到深化 ,将具有重要的参考价值     

满族入关前奴隶问题管窥

满族奴隶问题是满族(女真)史和清史研究中的一个非常重要的课题，历来为众多学所重视。满族的奴隶制度发展经历了早、中、晚三个发展阶段：早期以掠夺奴役汉族和朝鲜族人为主；中期则发展到掠夺女真族中其他集团的人为奴；晚期则不仅掠夺其他集团人为奴，还役使本集团之人为奴，奴役人的数量也急剧增多。明代女真人由氏族社会进入明社会的历程有其特殊性，但也有许多人类社会的共性。女真社会非自由人产生的历程也是探讨人类社会明产生的一个途径。     

对学校职业指导的思考

开展学校职业指导工作既有利于学生职业选择，也有利于用人单位选择理想人才。目前，我国的学校职业指导工作有必要将心理测量纳入其中，学校应当建立职业指导的专门机构，加强职业指导的理论研究工作。     

Schrdinger方程单内点精细积分法与差分法比较研究

可用单内点子域精细积分法求解Schrdinger方程初值问题。当单内点精细积分中的传递函数即指数函数用Taylor展开式的一阶近似来替代时,精细积分转化为差分方程。文章研究了这一对应关系。各种常见差分格式均找到了对应的单点精细积分格式,并在单点精细积分一般公式中得到了统一表达式。     

中共三代领导人对社会主义发展阶段理论的创新

毛泽东依据中国社会主义的实践,对社会主义的发展阶段进行了很有价值的探索,取得了成就,也有深刻的教训.邓小平认真总结了历史的经验教训,通过对中国社会主义社会基本特点的深入研究,创立了社会主义初级阶段理论.以江泽民为核心的党的第三代领导人坚持、运用和发展了邓小平的社会主义初级阶段的理论,对社会主义发展阶段问题作出了重要贡献.     

略论后期中等教育的性质、地位、功能和作用——一个国际与比较教育的视野

后期中等教育是中等教育的后期(或高级)阶段，教育对象为十四五岁到十七八岁或者十五六岁到十八九岁的青少年。它既实施普通教育，又实施一定的职业、技术、专业教育，因而具有很强的复杂性。在现代社会，基础性、国民性和大众性构成了后期中等教育的基本特性。把握好后期中等教育的社会功能和本体功能或者实然功能和应然功能的统一，是探讨后期中等教育改革的原点。     

如何看待我国社会主义初级阶段的剥削现象

社会主义初级阶段的剥削问题，既是一个重大的理论问题，又是一个不容回避的现实问题。从马克思关于剥削的理论出发，考察剥削产生的条件，我国现阶段仍存在着剥削的合理性。认清剥削的特点及其在现阶段的作用，对形成指导私营经济进一步健康发展的方针政策、推动改革开放的顺利进行有着重要指导意义。     

话本小说文体形态的初步独立－－《清平山堂话本》文体形态论考

通过对《清平山堂话本》中宋元话本文体形态的口头文学属性，民间性和明前期拟话本体小说文体形态案头化，文人化的分析，可以看到话本小说文体形态的发展和初步独立过程；看到话本小说文体形态独立过程中创作主旨的案头化以及《清平山堂话本》的丛集形式对话本小说文体形态独立和定型的推动作用。     

职业生涯发展阶段与开发策略的本土化研究

职业生涯的有关理论在西方得到了很好的发展,但是当之应用于中国的实践时会产生很大的差异。本文力求结合中国的具体情况分析中国现存的职业生涯发展阶段,研究现今中国处于每个发展阶段上的群体特征、个人所面临的最主要的问题,并根据职业生涯不同的发展阶段制定相应的开发策略。