Seeing,grasping and constructing: pre-service teachers’ metaphors for ‘understanding’ in religious education

ABSTRACT

Despite its centrality to most, if not all educational endeavours, what is meant by understanding is highly contested. Using Religious Education (RE) in England as a case subject this paper examines pre-service secondary school teachers’ construals of understanding. It does so by employing conceptual metaphor theory to analyse their linguistic discourse. Specifically, it examines the metaphors employed by participants in a series of focus group discussions (FGD) and provides important insights into how understanding is conceptualised by these pre-service teachers who are preparing to enter the RE profession. The metaphors employed by these pre-service teachers (‘understanding is SEEING’; ‘understanding is CONSTRUCTING’; ‘understanding is GRASPING’), focus on the dynamic and developmental nature of understanding (rather than on the outcomes) and reveal subject specific ways of thinking and practicing. This paper argues that each of the three conceptual metaphors employed by participants suggest particular ways of acting towards understanding with significant implications for teaching and learning in RE.     

关于“学科问题解决”研究的思考

目前,“学科问题解决”研究的进一步发展需要理性的思考。“学科问题解决”研究是问题解决研究发展的高级阶段。从认知的角度来看,“学科问题解决”研究要加强学科教学特色,重视中等学生在研究中的地位;从教学的角度来看,要加强微观理论与宏观实践之间的“中观”应用研究,突出基于问题解决的教学设计,以凸显该研究对学科教学实践的指导作用。     

教育法学的发展动因、过程及趋势探析

教育法学作为一门新兴学科,是在国家重视、教育工作者的推动下发展起来的。教育法学经历了萌芽、创立和发展三个阶段,正在逐渐走向成熟,成为一门较完善的独立学科。未来的教育法学将会呈现出一系列的新特征。     

心理危机的性别差异比较

心理危机的出现像一场灾难那样给人们带来持续而深刻的痛苦。长期以来,大多数人受性别角色刻板印象的干扰,认为女性更容易出现“心理危机”。通过多组数据分析可以发现,其实,在人生发展的各个阶段,男女两性在心理危机的出现和应对方式上会表现出不同的特点。     

干旱胁迫剂PEG处理对冬小麦萌芽期抗旱性影响的研究

通过室内发芽实验,应用＂胚芽鞘长度法＂以PEG6000五个浓度处理（0、15%、20%、25%、30%）,对7个抗旱性不同的冬小麦进行了萌芽期抗旱性影响的初步研究。测定了小麦萌芽期与抗旱性有关的胚芽鞘长度、发芽率、发芽势、根长、胚根数、芽长等指标,对胚芽鞘长度进行方差分析。结果表明：小麦萌芽期抗旱性鉴定的最佳PEG处理浓度为20%,此浓度的胚芽鞘长度与对照达极显著差异;最佳胚芽鞘长度观测时间为PEG处理后第5d;随着PEG浓度的增加,各品种发芽率、发芽势呈下降趋势。     

《元曲选》中自报家门的判断句——兼与《元刊杂剧三十种》等文献比较

《元曲选》自报家门的判断句按是否受异质语言影响而分为一般的和特殊的两大类句型.这两大类各小类在使用频率、表义特点、语用范围、附有色彩等方面呈现出各自的特色.与《元刊杂剧三十种》等文献比较,具有大体一致性,但又显出一些差异.它们大体上表现了近代汉语元明时期自报家门判断句的特有面貌.     

我国新闻教育的发展问题与对策

我国的新闻教育经过近九十年的发展，已经达到了一个较高的水平，但也存在一些亟待解决的问题。因此，必须找到解决问题的良策，以推动我国新闻教育科学健康地发展。     

论民国前期(1912～1927)的教育立法

1912～ 192 7年 ,是中国现代教育立法的发展阶段。这个阶段的教育立法 ,已基本涉及到规范各级各类教育、教育设施条件及教育管理的各方面 ;并因为受当时的政治制度、法律制度及政局变化的影响和制约 ,显示出与清末教育立法不同的显著特色。它对中国现代教育的推进与巩固 ,起过积极的作用。     

对内蒙古工业化阶段的测试分析

关于工业化的判断标准，主要有四项指标，即人均GDP、产业结构、人顺就业结构和城市化水平。在当前我国已加入WTO及全球信息化的大背景下，也应考虑增加国内外贸易和信息化水平两项指标。依据选择的六项指标，按地区分组计算处理和分类侧度，可以看出内蒙古处在工业化初期阶段。     

中国市场经济成长的新特点

提出中国社会主义市场经济在新的成长期呈现出的新特点是 :成长的环境从优惠、无序转向公平、有序 ,成长的要素从资本主导转向技术主导 ,成长的内容从总量扩张转向结构优化升级 ,成长的空间从农村转向城市 ,成长的动力从政府推动转向WTO推动