“顺势”中寻“创意”——上海市世界外国语小学的办学模式探索

上海市世界外国语小学在办学中,以素质教育为“主线”,倡导培养国际性人才的基础素质,并把该目标贯穿于学校工作的方方面面;以上海国际化为背景,拓展国际教育空间,引入国际文凭组织的小学项目;以教师专业发展为核心,为学校的发展奠定坚实的基础。     

改革实验教学,强化创新能力培养

该文论述了电气工程及其自动化专业实验教学改革的研究背景和改革目标，介绍了构建有利于创新人才培养的实验教学中心和实验教学体系的具体做法。实践结果表明改革取得了成效。     

中华传统伦理道德的现实意义

中国是一个文明古国,具有数千年文明史.我们的祖先在道德文明方面有许多精辟的论断和光辉的典范.所以在今天改革开放的历史条件下,应解读中国传统的道德伦理并从中剥离和分解出于今天最有价值的部分,引导当代大学生从传统的教育中吸取营养,规范自己的言行,树立集体主义和爱国主义思想,形成正确的人生观:仁爱、诚实,德才统一,知行统一,做一个德才兼备的人.     

论邓小平在百色起义中对我党思想政治工作经验的继承和创新

邓小平在领导百色起义和创建左右江革命根据地的过程中,根据我党过去进行思想政治工作的经验和教训,围绕着争取改造旧军队,建立新型人民军队这一工作中心,加强对红七、红八军、农民党员和各少数民族进行思想教育;邓小平开创了我党在大革命失败后与省级国民党左派军人建立合作关系的先例,成为一次最有成效的思想政治工作实践;他还把思想政治工作与各民族自身的利益紧密结合,促进了党和红军与各民族的空前团结,极大地丰富了我党我军在创建时期思想政治工作的经验。     

新课程理念下初中生数学学习情况的调查与分析

当前初中生数学学习方式不符合素质教育的特征。为此，在实施数学新教材的过程中要注意：教师必须摒弃旧的观念和旧的教学方式；教师的培训工作必须立足于实验教材；学生学习数学必须步入社会；社会看待学生学习效果的观念和方法应改变。     

大众创新:内涵与运行模式

随着国家创新驱动发展战略的深入实施,大众创新日益受到重视。"大众创新是什么,又是如何运行的"这一命题就摆在国内外理论界面前,需要给予科学界定和研究。首先在对用户创新、开放式创新、专—业余爱好者创新和大众创新从内容与运行模式两个维度进行比较研究的基础上,界定与完善了大众创新的概念;其次,在Crawford研发合作模型基础上,将大众创新分为三种类型,即网络社区式、实体空间式和平台众包式,并探究其运行模式;最后,就每种模式进行了案例分析。     

如何树立新技术企业文化

我国的高新技术产业取得了长足的发展，但不能形成规模优势，关键在于没有形成高新技术的文化环境，缺乏价值观体系、科学心态和对变化的适应。企业应该进行制度创新，实现创新者与知识的功能性结合，形成有利于科技创新的组织形态和文化氛围，提升我国高新产业的发展能力。     

积极探索学生思想政治工作的创新途径

改革开放的新形式为思想政治工作提出了新要求 ,只有在观念、机制、形式、内容等方面进行一系列变革 ,才能增强思想政治工作的针对性、实效性和主动性。     

创新人才培养模式 加快高等职业教育发展

创新人才培养模式,是我国高等职业教育发展面临的重要任务,也是实现高等职业教育自身的发展,提高培养质量的有效途径。目前,传统的高等职业院校的人才培养方式,已成为高等职业教育快速发展制约因素;只有创新人才培养模式,才能确保高等职业教育实现培养高素质劳动者和高技能专门人才的历史重任。     

创新思想政治理论课教学探索

要从高职教育的特点和学生的实际出发,创新思想政治理论课教学。以就业为导向,突出职业道德教育和创新创业教育;以改革考核方式为突破口,积极构建课堂教学与日常管理相融合的思想教育工作体系;倡导案例教学,采取有效途径延伸思想政治理论课课堂,强化实践环节。