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从心理学视野论创新心理素质培养 总被引:1,自引:0,他引:1
现代教育就基础教育而言,需要注重改革传统教学方法,营造有利于创新人才成长的环境氛围。培养具有良好创新心理素质的创造型人才,是知识经济服务的需要。从心理学的角度出发,通过国内外对创新素质培养的论述,对创新素质的内涵和相关因素进行了论证,剖析影响和制约创新素质培养的一系列因素,来解释创新素质是可以培养的。落实到学生的教育上,首要的内容不仅是培养学生的创新技能,更要培养其创新意识,创新精神,而作为核心内容的创新心理素质的培养,显得尤为重要。 相似文献
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团队互动过程是影响成员创新行为的重要情境因素,团队的任务和人际互动将有助于强化成员创新活动的主观规范进而促进个体的创新行为。 相似文献
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长期以来,我国基础教育存在着为应付考试而学,为应付考试而教的“应试教育”倾向.而作为基础教育教学“指挥棒”的高考,在全面推进创新教育的过程中发挥着举足轻重的作用.高考制度改革是实施创新教育的一个关键环节。因此,创新型人才的培养,改革高考制度十分必要且势在必行。 相似文献
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改革开放30多年来,我国中小企业发展迅速,取得了举世瞩目的成就,已成为我国经济社会发展中的重要力量。2008年,国际经济形势风云突变,美国爆发的金融危机迅速蔓延全球,我国的中小企业受其波及面临严峻考验,面对突如其来的变化,只有不断提升创新力才是中小企业生存和发展的重要抉择。 相似文献
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数字经济背景下浙江省创新型经济发展评价及赋能对策研究——基于2014—2017年六省市的对比分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以2014—2017年度浙江、北京、上海、江苏、广东、山东6个省市数据信息为基础,结合国内外区域创新能力的相关研究,从创新资源、创新过程、创新产出三大维度,构建区域创新型经济发展评价分析框架,对比六省市创新型经济表现,并对浙江省的创新型经济表现进行纵向与横向比较。研究发现,高新技术产业结构不合理、技术成果市场价值不高、技术商业化能力匮乏是制约浙江省创新型经济发展的重大瓶颈。最后,本文基于当前数字经济环境,提出适合浙江省创新型经济发展的对策建议。 相似文献
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近年来,随着我国教育改革的不断深化实践,教育也越来越重视对人的创新精神和创造能力的培养。独特的创新精神是推动一个人不断向前发展的动力,对于艺术设计行业而言,创新是成为一个合格的设计师必须要拥有的能力。本文基于当前艺术设计教育过程中对学生创新意识的培养情况,结合艺术设计对学生创新能力的培养要求,对艺术设计创新人才教育的培养模式进行深入的探讨。 相似文献
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在建设创新型国家的过程中,国家的财政政策有着直接而持科技创新的财政政策经验,对我们启示良多.应从以下几个方面健全我国支持科技创新的财政政策:切实保证财政科技投入大幅度增加,制定支持创新的政府采购政策,税收政策要着眼于鼓励企业的研发投入,建立健全创新创业的投融资环境,重视对中小企业创新的支持,加强产学研结合的产业集群建设,完善重大自主创新产品财政补贴制度,完善财税政策的激励约束机制. 相似文献