The connotation and innovatory model of lnternet -based service industries

以互联网为核心的网络技术的发明与广泛应用,使整个人类社会进入了网络经济时代,极大改变生产和服务的流通方式,深刻影响消费者的价值观念和消费行为。然而经历了许多繁荣与衰落的互联网服务业,充分认识到创新模式的重要性,如何创新并设计出好的模式,成了关注的新问题。从互联网服务业的概念、范围研究入手,归纳其特征,厘清创新内容,提出创新模式的分析框架,希望通过此研究给互联网服务业的发展提供一些有益的启示。     

让语文教学成为具有多义性的艺术活动

一千个读者就有一千个哈姆雷特,语文教学的多义性是毋庸置疑的。语文教学在其语文的自身性质,突破权威性的个性解读,以及信息沟通与接受的差异方面都是多义的。从某种程度上来说,语文教学活动可以成为一门具有多义性的艺术活动。     

医学文献检索教学模式创新

从创建信息环境下合理的教学体系、教学模式、教学评价体系及师资队伍的建设4个方面对医学文献检索教学模式的创新进行初步探索。     

学校教育要突出学生社会化个性的培养

学校教育应该渗透一个理念，那就是培养和形成学生的社会化个性。要使学生具有社会性，但同时也要使学生形成健全的个性，并以此维持“人类学平衡”。     

论在体育教育中发展学生的个性

从学生的身心健康需要出发,改变传统的教学模式,充分发展学生的个性,启发其潜在的学习能力和综合素质,进而使他们的精神不断升华,人格不断完善,进而适应社会发展的需要。     

自是人生长恨水长东--李煜词情感个性与共性交融的审美特征

南唐李后主李煜在中国历史上兼有亡国之君与杰出词人的双重身份,他的华采词章,在词的发展史上有极高的评价,缠绵悱恻的哀怨之音感动过无数的读者.为什么一个"误作人主"的"风流才子",一个政治上软弱无能的失败者,会在文学上取得这么高的成就?从文学艺术审美情感的深层特征探讨,可认为是他将自我情感与人类共有的情感完美地统一于自己的创作之中.     

创新型人才的个性特点探析

创新教育的根本目的在于造就创新型人才。从创新型人才的德行、欲望、精神、情趣等个性特点的不同层面进行研究分析,不仅有助于我们分层剖析、深入了解创新型人才的个性品质及其表现状态,而且对教育工作者树立科学的教育观、教学观、学生观、人才观也具有积极的意义。     

散论个性化教育

人吸收信息的方式是多样的,获得知识的方式的差异决定了教学中存在差异教育和个性化教育。教师要善于用独到的见解、丰富多彩的“语言”,去激发、启迪不同个性不同素质层次的学生,让教育富涵个性,富涵人性,富涵灵性;要开发学生内在的学习潜能,激发其生命的创造冲动,张扬其独特的个性,唤醒其天性中最灵动、最美好的天资。     

论高职声乐教学中美声和民族唱法的区别

通过分析美声唱法和民族唱法的特征,探讨了两种唱法的共性和差异性,教会学生灵活变通地处理歌曲的演唱方法。     

论人的全面发展与个性解放

在马克思主义关于人的发展的理论中,马克思恩格斯特别强调个人自由全面的发展,强调个性解放或自由个性的实现.在当今的中国,为了适应市场经济发展的需要,为了推进人的全面发展,必须提倡个性解放.