浅谈新时期高职院校后勤的“管理育人,服务育人”

"管理育人,服务育人"是高职院校后勤工作的宗旨,也是学校新时期后勤工作的重要任务。高职院校后勤工作中如何进行管理育人、服务育人,已成为高职院校后勤工作中的关注热点与研究的难点,因此,应切实做到把"管理育人,服务育人"的宗旨目标化、制度化、程序化,为全面实现高职院校的目标做出应有的贡献。     

论语言输出与第二语言习得的关系

通过分析语言输入和输出与第二语言习得的关系,在此基础上进一步探讨如何将二者有机结合以便达到第二语言学习和教学的最佳效果。     

多路输入电压信号的集成运算放大器通用输出电压公式的推导及应用

运用线性叠加定理求出具有多路输入电压信号的集成运算放大器的通用输出电压表达式，学生接受后，解题速度和质量都有明显提高。该公式可加深学生对集成运算放大器的理解和认识，同时它也是对教学内容的拓宽和补充，为职业高中学生分析集成运算放大器找到了另外一种分析方法。     

基于FDTD方法的等离子体天线参数的数值计算

利用时域有限差分法(FDTD)计算了柱状等离子体天线的辐射方向图,输入阻抗和辐射效率等重要参数,并且和金属天线进行比较.通过计算分析,表明等离子体天线的辐射方向图,输入阻抗,辐射效率会随着等离子体密度、碰撞频率等参数的变化而变化.一定条件下,等离子体天线可以取代金属天线,同时保留了辐射方向可控、快速开关等特点.计算结果对于等离子体天线的设计具有重要的参考价值.     

基于输入-输出假说驱动的独立学院大学英语视听说课出路探究

输入与输出假说于上个世纪70、80年代分别由语言学家Krashen和Swain提出,二者相互联系,并在二语习得领域贡献突出。该文从作者所在独立学院大学英语听说教学的实际问题出发,探讨了输入输出理论对大学英语听、说教学的启示,得出因三本院校学生在语言知识和非语言层面的特殊性,在听说教学中应突出语言的输出,强调目标驱动,以口语牵引听力、以听力推进口语的教学思路。     

语言输入理论与英语听力教学

语言输入理论是第二语言习得研究中的重要理论之一,它强调语言输入的可理解性和学习者的情感因素.通过对语言输入理论的分析,指出该理论的特点,探讨其对中国大学英语听力教学的启示.     

任务型教学途径与高职英语词汇教学

任务型教学是建立在“输入与互动假设”的理论基础上,语言学家认为,任务型教学极有助于语言习得。本文分试图探讨任务型教学在高职英语词汇教学中的应用,以达到培养学生实用英语能力的总体目标。     

增加农业投入加大农业体制创新力度--论湖州城乡一体化建设

城乡一体化是一项系统工程，既需要外部资源投入的不断增加，同时也依赖于内部体制和机制的持续性创新。湖州市在大力推进城乡一体化建设的进程中，已经获得了有益的探索，取得了实质性的成果。在下一轮经济跨越式发展时期，湖州市应在科学发展观的指导下，不断增加涉农产业的投入和农业内部的体制创新力度。     

浙江省部分高校学生体育锻炼态度、体育投入与生命质量调查分析

为了探讨体育锻炼对生命质量的影响,从2006年3月到6月通过对浙江省6所高校954名大学生体育锻炼态度与体育投入和生命质量的调查,结果表明大学生体育锻炼总体态度处于一般水平,并且在性别上差异非常显著,男生要好于女生;大学生总体的生命质量处于一般水平,其中社会关系领域最佳,环境领域最差;大学生的体育人口比例较低;体育经济投入水平一般,体育情感投入、体育精力投入水平偏低;大学生体育人口在体育锻炼态度和生命质量的得分上普遍高于非体育人口;大学生体育锻炼总体态度与生命质量中的生理领域、心理领域、环境领域和社会关系领域显著相关,大学生的体育时间投入、经济投入、精力投入（行为习惯与行为控制感）与大学生生命质量显著相关,但其中时间投入、精力投入与心理领域相关不显著;情感投入（行为意向）与大学生的生命质量相关不显著.     

出售、非法提供公民个人信息罪若干问题的研究

侵犯公民个人信息犯罪的客体应为公民个人的信息权以及国家对公民身份的管理秩序,该罪的主体是特殊主体,主观要件为故意。司法实践中侦查取证困难、起诉主体不明确造成了该罪认定中的困难。应明确相关主体的行为规则以及该罪的具体界定标准,并完善公民个人信息保护体系。