机构投资者与分析师利益冲突实证研究

作为证券市场的中介方,分析师做投资评级和盈利预测时应有独立客观的立场,但隶属于券商的分析师可能因利益冲突而发布具有乐观倾向的投资建议。从实证分析的角度看,分析师在年末所做的投资评级和盈利预测之间存在矛盾,验证了基金重仓股相比非基金重仓股存在显著的年末异象。统计分析证明:机构投资者的压力是分析师利益冲突的重要影响因素,这为规范国内证券行业提供了实证支持。     

面向科研管理的机构知识库建设政策与机制

[目的/意义]建立面向科研管理的机构知识库,通过对机构知识库的知识资源进行实时储存、追踪、统计分析,为科研管理提供支撑服务,发挥机构知识库在科研评价、科研追踪、科研监管、科研决策及科研创新等方面的作用。[方法/过程]通过分析科研管理对机构知识库的现实需求,了解目前机构知识库的现实功能及其不足,进而提出将机构知识库和科研管理相结合的机构知识库建设方案。将机构知识库融入科研管理流程,通过强制呈缴政策、利益保护政策等政策支持,以及查重、查新机制,绩效评价中的机构知识库承认机制,分类管理、分级共享机制以及知识产权保护机制等机制建设,确保机构知识库融入科研过程,实现对科研管理和科研创新的全面支撑。[结果/结论]将机构知识库建设放在整个科研环境中,实现机构知识库与科研管理的有机结合,为科研管理提供支撑服务。     

武陵山片区农村体育公共服务供给现状研究

武陵山片区农村体育公共服务存在供给主体单一、政府供给缺位或不足、供给不均衡以及缺乏监督机制等问题,政策环境的建立和完善、交通运输业的大发展、社会经济文化的发展以及体育产业的发展是武陵山片区体育公共服务供给的动力要素和现实基础,应通过培育多元供给主体、转变政府职能、加大政府投入、创新管理机制以及构建合作供给模式等措施全面提高武陵山片区体育公共服务供给效能。     

从《孙子兵法》看北洋海军后勤保障弊端

《孙子兵法》强调后勤保障是决定战争胜败的物质基础。从《孙子兵法》后勤思想看,甲午中日战争北洋海军失败的原因与其后勤保障弊端有直接的关系,主要表现在缺乏海军后勤保障的战略眼光、舰船普遍严重失修、弹药质量差与配拨制度弊端等方面。北洋海军的后勤保障不力,既揭示了李鸿章等人不可推卸的统帅责任,又折射出清王朝的体制弊端与制度腐败。     

机构投资者持股能抑制超能力派现吗

选取2007～2009年沪深A股上市公司为研究样本,在将机构投资者划分为压力敏感型和压力抵制型的基础上,从超能力派现视角研究不同类型机构投资者的治理效应。研究结果表明：机构投资者持股对上市公司是否超能力派现具有重要影响,机构投资者持股比例越高,超能力派现的可能性就越小,而且机构投资者在构建投资组合时会避免投资超能力派现的上市公司。压力抵制型机构投资者持股降低了超能力派现的可能性,然而压力敏感型机构投资者并没有降低超能力派现发生的可能性。     

院校任职教育与部队训练有机衔接探究

从分析当前院校任职教育与部队训练有机衔接存在的主要矛盾出发,指出了两者衔接的基本要求,着眼在明确任务分工、完善运行机制、整体优化内容、整合教学资源等方面,论述了院校任职教育与部队训练有机衔接的基本对策。     

我国院校研究的现实困境及其功能构建

随着我国高等教育的快速发展,高等学校办学规模不断扩张,组织结构日趋复杂,院校研究日益受到关注。但是我国院校研究起步较晚,发展过程中面临着诸多困境,如何界定和构建院校研究的功能成为当务之急。本文借鉴院校研究协会对院校研究功能的划分,提出院校研究的六项主要功能,对进一步深化院校研究理论、加强院校研究功能,提出相应的政策建议。     

查士丁尼时代的拜占庭对贫富差距的制度调适

查士丁尼时代的拜占庭社会可以划分为三个阶层：以皇帝、高级教士、官僚贵族、富商等为代表的社会上层,以低级教士、中下级城市官员、士兵、普通工商业者等为代表的社会中层,和以隶农、自由农、自由佃农、奴隶以及城市中知识分子、卖艺人、妓女、无产者等为代表的社会下层。针对日益扩大的贫富差距,国家在政治、经济、法律、宗教等方面做出制度调适,取得了些许成果,也暴露出一些弊病,故在分析这一问题时应尽可能做到客观、公正。     

论我国师范教育的制度缺陷及其改进

我国当下的师范教育存在几个亟待改进的问题：一是师范院校的师范教育特色受到不同程度的弱化,二是存在重视在职培训轻视师范生培养的倾向,三是培养高校师资的师范教育制度严重缺失,四是师范生培养过程的协同合作机制仍未很好形成,五是定向免费师范生教育存在明显制度缺陷。因此,应对我国现行的师范教育制度进行体系性改革。     

How stable is the stratification of higher education in England and Scotland?

This paper asks whether the institutional hierarchies defined by ‘golden triangle’, other Russell Group, other pre-1992 and post-1992 universities in England, and by ancient, old and new universities in Scotland, have become weaker since the 1990s. Using indicators constructed from Universities and Colleges Admissions Service data for 1996–2010, the article finds a stable hierarchical relationship among the sectors within each country, with some indicators showing a slight widening of status differences between sectors towards the end of the period. The main exception was a slight ‘upgrading’ of new (post-1992) universities in Scotland early in the period. There was little change in the association of institutional sector with social class, but in England the association with private secondary schools became slightly stronger and the association with ethnicity weakened.